更大的問題是生源。雖然很多中本貫通班學生的中考成績不錯,但在轉(zhuǎn)段前后依然存在適應問題。上海工程技術(shù)大學畢業(yè)生吳彤表示,他的同宿舍同學有多名中本貫通班學生,他們在升入中職后容易放松文化課學習,導致升入本科后文化課成績有差距。此外,中本貫通班單獨編班,他們在中職階段準大學生的亮麗標簽也沒有了,反而可能被覺得另類。
但試點進入低谷的時間很短暫。2022年修訂的職業(yè)教育法明確規(guī)定,中等職業(yè)學校可以按照國家有關(guān)規(guī)定,在有關(guān)專業(yè)實行與高等職業(yè)學校教育的貫通招生和培養(yǎng)。同年,中辦、國辦《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》提出,開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng)。支持各省開展中職與職業(yè)本科或應用型本科(3+4)七年貫通培養(yǎng)。
經(jīng)過多年試點,很多地方已經(jīng)有了中本貫通班的畢業(yè)生,他們用實際表現(xiàn)證明,中職生并不比普高生的就業(yè)能力差。青島一所中職學校近年來已有數(shù)百人升入山東師范大學、中國石油大學等本科院校,他們有的繼續(xù)深造,有的選擇就業(yè),得到了制造業(yè)、采礦業(yè)單位的不錯崗位。濰坊科技學院副校長李廣偉表示,同專業(yè)班級的中職生源和普通高中生源在學業(yè)方面的表現(xiàn)并無明顯差異,中職生源對所學專業(yè)滿意度更高,專業(yè)對口就業(yè)率更高,實踐動手能力更強,適應性更強。
8月25日,中國足協(xié)發(fā)了份《社會足球賽事賽風賽紀管理辦法(試行)》
2025-08-29 10:24:38媒體談足協(xié)收編蘇超言論