“未錄取通知書”重新詮釋校生關系溫情與爭議并存(2)

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2025-07-29 10:19:27 濤子說教育

長期以來，錄取通知書被視為高校與學生之間正式建立關系的象征?！拔翠浫⊥ㄖ獣钡某霈F(xiàn)打破了傳統(tǒng)的“只對錄取者負責”邏輯。某種程度上，這是高校向社會傳遞情緒價值和品牌溫度的一種方式。但教育情感表達的邊界在哪里？這就涉及到高校在信息溝通、心理預期管理以及輿情判斷等多重維度的拿捏。一份“未錄取通知書”是否值得郵寄？是否所有人都適合接收這樣的信息方式？這并非一個簡單的“有情懷”就能回答的問題。

這也提出了更廣泛的問題：在當前教育評價趨于理性和系統(tǒng)化的時代，高校是否需要在制度標準之外，加入更多情緒價值的輸出？而這種輸出，是否應該分層、分群體、分場景地進行？

在許多支持者看來，港中大（深圳）這一舉動體現(xiàn)出一種教育的人文主義精神。即使未被錄取，考生也是值得尊重、值得被平等對待的群體。這與傳統(tǒng)的“錄取才是價值”的單一導向拉開距離，或許是未來教育理念逐步進化的一種象征。但從招生制度層面來看，一旦“未錄取通知書”成為常規(guī)，是否會引發(fā)資源的浪費？是否會產生信息混淆？如果不同高校效仿，是否也會變成一種“情緒營銷”的競賽？這些都是值得監(jiān)管部門和高校自身認真思考的問題。同時需注意，這一事件也可能進一步放大考生對名校的期待與依賴感，尤其是在提前批或綜合評價錄取中，過早與某一高校建立情感鏈接，而最終落選，或將使失落感更為強烈。

從公關視角來看，港中大（深圳）此舉無疑提升了公眾對其形象的關注度。近年來，越來越多高校在錄取通知書上做足文章，逐漸從功能性轉向情感性。這背后是教育行業(yè)在競爭中不斷尋求“品牌個性”的必然趨勢。然而，“未錄取通知書”需要更加審慎：它面對的群體本身處于心理敏感期，如果情感處理不當，可能反而產生反效果。因此，高校在表達教育溫度的同時，更需精準評估受眾心理、控制傳播預期，避免情感表達演變成情緒冒犯。

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