近日,江西省瑞昌市第一中學(xué)一名教師在師生群聊中對22209班三名高分學(xué)生未選擇報考北大、清華表示不滿,并稱“將以失望解散此群”,認(rèn)為這是“班主任教育的失職、職業(yè)教育的失敗”。有學(xué)生表示,流傳的聊天記錄可能只是老師一時激動,平時老師對學(xué)生很好,給予足夠關(guān)心和照顧。
對此,瑞昌一中通報稱涉事教師已作檢討并向?qū)W生及家長道歉。三名學(xué)生已按自己的意愿填報志愿。學(xué)校進一步強調(diào)家校溝通紀(jì)律,要求老師強化考試招生正面宣傳引導(dǎo),充分尊重學(xué)生意愿,不得以任何方式干預(yù)學(xué)生的志愿填報。
志愿填報選什么樣的學(xué)校和專業(yè)與學(xué)生未來的學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展乃至人生命運息息相關(guān)。老師和家長可以提建議,但決定權(quán)還是在學(xué)生自己手里。這是學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益,不能被剝奪。任何打著為學(xué)生好的旗號對學(xué)生志愿填報進行粗暴干涉、情感綁架的行為都不是理性公正的選擇。
這位老師對“清北”執(zhí)念這么深,除了希望學(xué)生能進入中國最高學(xué)府的樸素愿望外,還可能受到“唯清北論”的邏輯、考核和教育環(huán)境的影響?,F(xiàn)實中,不少地方對高中都有“清北率”“清北指標(biāo)”等考核,不少學(xué)校也對“清北苗子”傾注大量人力、物力和資金。去年山東一民辦高中明確學(xué)生考進清華重獎50萬元。此事中,老師對學(xué)生不報清北反應(yīng)激烈,以及提到的“學(xué)校100萬的付出”“老師從未休息過一個假期”等表述,讓人懷疑該學(xué)校是否存在和清北相關(guān)的考核,是否對這些“清北苗子”存在資源過度傾斜問題,老師的待遇獎勵和學(xué)校的切實利益是否與“考上清北的學(xué)生數(shù)量”掛鉤。
若真如此,這反映出的是教育功利化的生態(tài)。在這種生態(tài)中,無論是學(xué)生還是老師,本質(zhì)都是工具,甚至?xí)S為犧牲品。“唯清北論”導(dǎo)向下,相比于完成指標(biāo),學(xué)生的專業(yè)興趣、職業(yè)規(guī)劃乃至未來發(fā)展自然就靠邊站。被剝奪的不僅是“清北苗子”的志愿選擇權(quán),還有老師的休息權(quán)、健康權(quán)。所造成的教育資源失衡問題對普通學(xué)生也不公平。
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