多地教師匿名反映,類似現(xiàn)象在教育界并非個(gè)例。有些學(xué)校會(huì)給老師下達(dá)“清北指標(biāo)”,完成有重獎(jiǎng),完不成則可能影響評(píng)優(yōu)評(píng)先。一位高中教師坦言,在這樣的考核機(jī)制下,一些老師難免陷入功利主義誤區(qū),將學(xué)生視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人名利的“工具人”。
目前,涉事學(xué)校仍未公開回應(yīng)此事,當(dāng)?shù)亟逃值恼{(diào)查處理進(jìn)展也備受關(guān)注。公眾更期待的是,此次事件能成為反思教育評(píng)價(jià)體系的契機(jī)。當(dāng)教師的榮譽(yù)與學(xué)生的志愿選擇過度捆綁,當(dāng)名校錄取率成為衡量教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn),受傷的不僅是學(xué)生的選擇權(quán),更是教育本應(yīng)擁有的純粹與初心。
在這場(chǎng)關(guān)于教育初心與功利心的較量中,公眾呼吁教育者回歸育人本質(zhì),摒棄追名逐利的虛榮心,真正將學(xué)生的成長與幸福放在首位。唯有如此,才能避免類似事件再次上演,讓教育回歸本真。
近日,江西瑞昌市第一中學(xué)一名老師因三名學(xué)生未填報(bào)北京大學(xué)和清華大學(xué),而是選擇了其他名校,解散了班級(jí)微信群
2025-07-08 00:48:26教育局回應(yīng)學(xué)生未報(bào)清北老師解散群聊