暑期將至，不少家長(zhǎng)開始考慮給孩子報(bào)課外班。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱可以開發(fā)孩子的“腦屏”，讓孩子三分鐘看完100頁(yè)書，三天記住三年的單詞，并且過(guò)目不忘、倒背如流。這種所謂的“腦屏”開發(fā)究竟是什么？真的能讓孩子擁有記憶“超能力”嗎？

商家們所宣傳的“腦屏”開發(fā)實(shí)際上是“全腦培訓(xùn)”的一種形式。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)曾在2020年通報(bào)過(guò)多起相關(guān)案例，揭露了多地線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“腦屏”開發(fā)亂象。盡管如此，這類機(jī)構(gòu)又重新活躍起來(lái)，線上線下都打出了快速提升記憶力的噱頭，進(jìn)行焦慮營(yíng)銷。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜索關(guān)鍵詞“腦屏”，會(huì)出現(xiàn)許多相關(guān)機(jī)構(gòu)推薦。記者找到一家線下機(jī)構(gòu)，他們聲稱0—6歲就可以開發(fā)全腦，通過(guò)“閃卡”訓(xùn)練來(lái)提升孩子的快速記憶力。“閃卡”就是快速翻動(dòng)帶圖案的卡片，讓孩子識(shí)別。該機(jī)構(gòu)表示，暑假期間將開展每周五天的集訓(xùn)，每課時(shí)費(fèi)從200元起步。

在北京市另一家機(jī)構(gòu)發(fā)放的宣傳單上，“三天記住三年單詞”的噱頭十分吸引人。記者詢問(wèn)后了解到，這家機(jī)構(gòu)也聲稱通過(guò)訓(xùn)練提升記憶力，并強(qiáng)調(diào)越早訓(xùn)練越好。

關(guān)于為何這些機(jī)構(gòu)都宣傳孩子越早開始訓(xùn)練越好，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員解釋說(shuō)，一年級(jí)的孩子稍微學(xué)點(diǎn)東西都很高興，而三年級(jí)的孩子則不容易被說(shuō)服。家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)到新東西的獲得感在三年級(jí)時(shí)會(huì)減少，所以這些培訓(xùn)班主要是抓住家長(zhǎng)的情緒價(jià)值。

那么，“閃卡”式的“腦屏”開發(fā)真的有用嗎？多位相關(guān)領(lǐng)域的專家表示，目前對(duì)人腦的研究是國(guó)際公認(rèn)的難題，科學(xué)家們正在不斷進(jìn)行研究。一些機(jī)構(gòu)聲稱的“全腦開發(fā)”“腦屏”等概念涉嫌炮制炒作不實(shí)信息，進(jìn)行虛假宣傳。北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授陶沙指出，“閃卡”基本上沒有太多的科學(xué)依據(jù)，它和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展距離太遙遠(yuǎn)，目前沒有看到值得信賴的科學(xué)證據(jù)。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院腦科學(xué)與腦醫(yī)學(xué)學(xué)院教授康利軍認(rèn)為，對(duì)小孩的教育不能拔苗助長(zhǎng)，不能用機(jī)械性的訓(xùn)練代替孩子的主觀興趣和探索。培養(yǎng)孩子的興趣才是關(guān)鍵，只有讓他們主觀地感興趣，才能有效地理解和記憶知識(shí)內(nèi)容。

陶沙還提到，低年級(jí)的孩子由于概念和知識(shí)的發(fā)展有限，很多時(shí)候被迫使用機(jī)械記憶的方法。但實(shí)際上，在任何年齡階段，理解性記憶永遠(yuǎn)比機(jī)械記憶更有效，可以在不同水平上實(shí)現(xiàn)有意義的記憶。