中學(xué)生舉報同學(xué)帶平板被打傷校園糾紛引關(guān)注

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2025-05-29 14:16:24 環(huán)球網(wǎng)

一名中學(xué)生舉報同班同學(xué)攜帶平板電腦，結(jié)果獲得了老師的一瓶牛奶獎勵，但隨后被舉報的同學(xué)對其進(jìn)行了毆打。經(jīng)鑒定，被打的學(xué)生構(gòu)成輕傷二級，并訴至法院要求賠償。

湖南省高級人民法院通報了這起校園糾紛案例。某中學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機、平板電腦等電子設(shè)備，并鼓勵學(xué)生舉報違規(guī)行為。原告宋某發(fā)現(xiàn)被告周某上課時玩手機后，從周某書包里搜出平板電腦交給老師，因此得到了一瓶牛奶的獎勵。然而，當(dāng)周某回到教室發(fā)現(xiàn)自己的平板電腦和手機都不見了，在得知是宋某舉報后，便將宋某打傷。學(xué)校老師立即將宋某送往醫(yī)院治療，經(jīng)鑒定為輕傷二級。由于周某案發(fā)時尚未滿十六周歲，公安機關(guān)未追究其刑事責(zé)任。宋某遂起訴要求周某及其監(jiān)護(hù)人付某以及所在中學(xué)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

法院審理認(rèn)為，周某因宋某擅自將自己的平板電腦交給老師而將其打傷，應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。雖然宋某是為了遵守學(xué)校規(guī)定而上交平板電腦，但他擅自拿走他人財物的行為也有不當(dāng)之處，因此可以適當(dāng)減輕周某的責(zé)任。同時，學(xué)校在事發(fā)后雖然及時送醫(yī)并通知家屬，但未能正確引導(dǎo)宋某如何處理此類情況，也未與周某進(jìn)行有效溝通，且鼓勵學(xué)生互相檢舉的做法容易引發(fā)矛盾。最終，法院判決周某承擔(dān)50%的民事賠償責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)30%的責(zé)任，宋某自行承擔(dān)20%的責(zé)任。

湖南高院指出，該案的典型意義在于提醒學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)等基本權(quán)利。盡管學(xué)校初衷是為了維護(hù)教學(xué)秩序，但通過物質(zhì)獎勵鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督舉報的方式，客觀上形成了“以舉報代管理”的效果，導(dǎo)致同學(xué)間相互防備、猜忌，甚至引發(fā)肢體沖突，對青少年人格發(fā)展造成不利影響。法院明確各方過錯，依法劃定責(zé)任，不僅有效化解了個案矛盾，還提示了學(xué)校在制度設(shè)置、日常監(jiān)管和法治教育方面的安全保障義務(wù)，對于推動校園管理轉(zhuǎn)型及引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀具有重要意義。

(責(zé)任編輯：zhangxiaohua)

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