在社交平臺上，不少考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)曬出“戰(zhàn)績”，以“高分上岸”“獨(dú)家資料”“保過協(xié)議”等吸引考生。然而，火爆的考研培訓(xùn)市場背后暗藏重重亂象，包括精心設(shè)計(jì)的招生陷阱、令人擔(dān)憂的教學(xué)質(zhì)量、混亂的辦學(xué)資質(zhì)以及艱難的維權(quán)退費(fèi)過程。許多考生花錢報了班，卻掉入了無底洞。

盜版網(wǎng)盤資料被包裝成“考研秘籍”高價出售，所謂的“保過班”收錢后便卷款跑路，培訓(xùn)班中的“學(xué)長學(xué)姐”更是真假難辨。這些考研騙局屢見不鮮，有些商家正是看準(zhǔn)了考研學(xué)生迫切上岸的心理，將教育培訓(xùn)變成了為自己牟利的工具。

數(shù)據(jù)顯示，2025年全國碩士研究生報名人數(shù)為388萬。圖書館里隨處可見的考研資料，社交平臺上鋪天蓋地的上岸攻略，無不昭示著考研競爭的激烈以及考生心態(tài)的焦慮。不少商家利用學(xué)生“花錢買安心”“別人買了自己不能落后”的心理，把盜版課件宣傳成“獨(dú)家秘籍”，將工作人員包裝成“名校導(dǎo)師”，甚至用“不通過就退費(fèi)”的話術(shù)，讓高價課程看起來物有所值、穩(wěn)賺不賠。然而，一旦出現(xiàn)問題，學(xué)生們就會陷入維權(quán)困境。合同里暗藏霸王條款，維權(quán)又需花費(fèi)大量時間精力，學(xué)生最終往往只能自認(rèn)倒霉。

亂象背后是監(jiān)管的滯后與缺位。考研培訓(xùn)的“撈金”門檻很低，只需在電商平臺開設(shè)店鋪，在社交平臺發(fā)布幾篇虛假的“上岸心得”，無需辦學(xué)資質(zhì)，便可直接開門盈利。更令人揪心的是，不少學(xué)生即便識破騙局，仍抱著“萬一有用”的僥幸心理，甘愿冒險一試。當(dāng)正規(guī)渠道的信息不夠透明，學(xué)校提供的指導(dǎo)難以滿足需求時，這些所謂的上岸指南就成了他們眼中的救命稻草。

治理亂象不能僅依靠學(xué)生努力甄別，也不能只依賴事后查處，而應(yīng)多管齊下，維護(hù)整個教育市場的公平秩序。盜版資料本質(zhì)上是侵權(quán)產(chǎn)品，部分考研機(jī)構(gòu)還涉嫌虛假宣傳、胡亂收費(fèi)等行為。對于這些違法犯罪行為，需要教育部聯(lián)合市場監(jiān)管、網(wǎng)信等部門協(xié)同治理，整治查處隱藏在社交平臺、網(wǎng)盤群組里的無資質(zhì)機(jī)構(gòu)，同時為考研學(xué)生建立有效維權(quán)路徑。電商平臺也應(yīng)加強(qiáng)對上架商品的審核機(jī)制，對于使用“保過”“押題”等明顯夸大宣傳廣告詞的商品，應(yīng)予以辨別、提醒甚至下架處理。高校也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，為學(xué)生提供切實(shí)的考研幫助，及時公開參考書目和相關(guān)課程資源，建立官方輔導(dǎo)渠道，讓考研學(xué)生不再盲目尋求幫助。

學(xué)生愿意花錢買課，買的是對商家的信任和對上岸的期待。只有嚴(yán)厲打擊此類亂象，才能切實(shí)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。