什么是協(xié)和4加4？協(xié)和“4+4”醫(yī)學(xué)速成班，理想的臨床復(fù)合人才出現(xiàn)了嗎？(2)

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2025-04-29 12:31:10 健聞咨詢

畢業(yè)禮過去了3個(gè)月，協(xié)和“4+4”試點(diǎn)班首屆17位畢業(yè)生，已全部進(jìn)入三甲醫(yī)院，開始了為期3年的臨床博后（含規(guī)培）生活；而“4+4”項(xiàng)目設(shè)計(jì)者們作為這場醫(yī)學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)的研究者，也在反思和探討課程改進(jìn)的細(xì)節(jié)，并對“4+4”學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)成長進(jìn)行長期觀察。

“4+4”納“愛醫(yī)者學(xué)醫(yī)”

擁有4年本科非醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，再選擇進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)“臨床”，對于選擇“4+4”項(xiàng)目的大部分申請者而言，是遵從內(nèi)心的一次職業(yè)發(fā)展的重大轉(zhuǎn)向。

“通過報(bào)名時(shí)提交的個(gè)人自述，能夠感受到申請者們學(xué)醫(yī)的熱情和愿望。無論怎樣的成長路徑，這些年輕人心里都有一顆愛醫(yī)、學(xué)醫(yī)、從醫(yī)的種子。”協(xié)和“4+4”項(xiàng)目設(shè)計(jì)者唐琳認(rèn)為，王辰院士提出的“三納”（納愛醫(yī)者，納多學(xué)科背景，納天下賢才）招募原則，是“4+4”的初心和本意。

在國內(nèi)，“4+4”仍是新穎小眾的醫(yī)學(xué)教育模式。絕大多數(shù)立志學(xué)醫(yī)的年輕人，還是會選擇高考填報(bào)醫(yī)學(xué)院。

高考是人生第一次重要分流，但在許多專業(yè)的本科期間，學(xué)生們?nèi)匀粨碛修D(zhuǎn)專業(yè)的第二次機(jī)會。不過，醫(yī)學(xué)專業(yè)例外，而是應(yīng)該用“一考定終身”描述——高考時(shí)與醫(yī)學(xué)失之交臂的年輕人，日后做醫(yī)生的機(jī)會相當(dāng)渺茫。

交醫(yī)“4+4”項(xiàng)目2019級學(xué)生欣怡（化名）在填報(bào)高考志愿時(shí)，先嘗試搏一搏理想院校與專業(yè)?？释麑W(xué)醫(yī)的她，志愿前三都填了醫(yī)學(xué)院，卻陰差陽錯(cuò)被第四志愿，某985高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取。

敲代碼的日常讓欣怡意識到，這并不是自己想要的。大二時(shí)，父母告訴她，上交醫(yī)學(xué)院有一個(gè)“4+4”項(xiàng)目，招收非醫(yī)學(xué)本科學(xué)生，畢業(yè)直接拿醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。做醫(yī)生的沖動再次涌上心頭。

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什么是協(xié)和4加4？協(xié)和“4+4”醫(yī)學(xué)速成班，理想的臨床復(fù)合人才出現(xiàn)了嗎？(2)

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