AI密度最高的城市，又放了個大招從娃娃抓起的教育變革(2)

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2025-03-19 13:13:11 每日經(jīng)濟新聞

事實上，國家層面早已意識到AI教育的重要性。早在2017年，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出在中小學階段設置人工智能相關課程。2022年，教育部印發(fā)《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》，再次提出將人工智能作為課程內(nèi)容。去年11月，教育部辦公廳印發(fā)通知，明確2030年前在中小學基本普及人工智能教育。北京中小學開設人工智能通識課程是對教育部部署的具體落實。除北京外，上海、浙江、廣東、四川等地也在試水開發(fā)人工智能教育資源。

師資力量不足是推進中小學人工智能教育面臨的主要問題。北京師范大學教育技術學院教授馮曉英指出，教師隊伍是當前人工智能教育短板，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間差異很大。加強人工智能教育最迫切的是提升教師的人工智能教學素養(yǎng)。為此，《方案》特別提到，北京將實施“百千種子計劃”，吸引相關學科教師參與，輻射帶動所有任課教師。還將從信息科技、通用技術、科學、數(shù)學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，形成人工智能教育教師隊伍。組建市、區(qū)兩級“AI教育講師團”，邀請高校、科研院所、高科技企業(yè)的專業(yè)人才進入學校，參與人工智能教育。

此外，《方案》還提出了每學年不少于8課時的人工智能通識課程，覆蓋小學至高中全學段。一些中小學校長和老師擔心這會增加學生的學習負擔。熊丙奇指出，中小學推進人工智能教育應擺脫應試思維，通過AI激發(fā)學生的學習興趣，而不是增加負擔?！斗桨浮芬部紤]到這個問題，提出小學階段以體驗式課程為主，初中階段以認知類課程為主，高中階段以綜合性和實踐性課程為主。

AI不僅是一門課程，還可以成為基礎教育的解決方案。美國的一些中學通過“2小時學習模式”利用AI給每位學生訂制個性化學習方案，實現(xiàn)高效率學習。科大訊飛董事長劉慶峰認為，人工智能對教育可以實現(xiàn)精準教學、個性化學習和數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能治理。探月學校創(chuàng)始人王熙喬認為，AI時代，傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的課程體系已不那么重要，場景更重要。北京的AI教育變革充分考慮了場景導向，將在中小學重點打造首批11個AI應用場景，覆蓋助教、助學、助育、助評、助研、助管六大領域。

基礎教育擁抱AI是北京在城市競爭中的先手棋。北京師范大學附屬實驗中學副校長孫兆前認為，人工智能時代，教育培養(yǎng)目標應從知識記憶向智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，從學科知識獲得向核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從重視知識繼承向重視知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。中科院院士姚期智表示，進入人工智能時代，大國競爭更需要獨立思考、突破創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)已有“標準答案”的人才儲備。這是教育變革的新挑戰(zhàn)，也是城市發(fā)展的新命題。

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(責任編輯：張小花 TT1000)

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