“課間一刻鐘”何以更好支持學(xué)生健康成長？小變化大智慧

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2024-11-20 11:33:30 手機(jī)中國網(wǎng)

“課間一刻鐘”何以更好支持學(xué)生健康成長？

從2024年秋季學(xué)期開始，北京義務(wù)教育學(xué)校將推行“課間一刻鐘”，將原有的10分鐘課間延長至15分鐘。這一小變化體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和育人智慧，不僅關(guān)注學(xué)生的身心健康，也提升了學(xué)校的治理能力和育人水平。

北京各義務(wù)教育學(xué)校將因地制宜地安排這15分鐘的課間時間，與課堂教學(xué)共同構(gòu)成校內(nèi)教育的重要組成部分，確保學(xué)生在校的一天生活有張有弛。在北京八中，下課鈴聲一響，學(xué)生們便紛紛走出教室，有的到操場打籃球，有的在劃定場地打羽毛球，還有的三五成群研究自編操動作。即使是在教室內(nèi)，學(xué)生們也能自由地聊天或繼續(xù)與老師討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。這短短的5分鐘延長，讓學(xué)生們更加從容地享受快樂、自由的課間時光。

面對學(xué)生多、校區(qū)小的問題，北京八中充分利用空間資源，設(shè)置了室內(nèi)外乒乓球臺、多處羽毛球場地以及“共享器材架”等設(shè)施，為學(xué)生們提供了多樣化的活動選擇。副校長耿曉東表示，老師們在課間休息時會觀察但不干預(yù)，讓學(xué)生們自主創(chuàng)意地玩耍。而在大課間活動中，師生則成為合作者，共同完成自編操等活動，豐富了傳統(tǒng)課間操的形式和內(nèi)涵。

周樂知是北京八中初二年級的學(xué)生，他利用這額外的5分鐘參與各種體育活動，并與同學(xué)一起研究自編操，挑選背景音樂，加入更多韻律和力量美感的動作，使自編操變得更加吸引人。即便天氣不佳，學(xué)生們留在室內(nèi)也有許多有趣的活動，如聊天、遠(yuǎn)眺、散步及做室內(nèi)操，這些活動不僅鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)情緒，幫助學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

此外，“課間一刻鐘”的推行也讓午間活動變得更加豐富多彩，包括社團(tuán)活動、學(xué)科沙龍、廣播站、小型講座等，既滿足了學(xué)生的個性化需求，又促進(jìn)了集體組織活動的發(fā)展。演講比賽、辯論賽、花園音樂會等形式多樣的活動，讓整個校園的午間生活充滿活力。

為了保證學(xué)生能夠充分利用這15分鐘的課間休息時間，北京八中規(guī)定教師必須在下課鈴響起時停止授課，鼓勵學(xué)生走出教室放松身心。同時，學(xué)校還倡導(dǎo)教師與學(xué)生一同參與體育活動，增進(jìn)師生間的互動與交流。

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，課間調(diào)整不僅僅是時間上的簡單增減，而是對學(xué)生在?；顒庸┙o設(shè)計的一次系統(tǒng)性變革。各區(qū)教委需根據(jù)實際情況制定相應(yīng)方案，通過“課間一刻鐘”這一小切口推動更廣泛的教育改革，構(gòu)建和諧、開放、包容的育人新生態(tài)。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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