在校的學(xué)生中,主動來找她咨詢聊天的孩子也明顯多了起來,原來幾個月一個,現(xiàn)在每周都有4-5次咨詢預(yù)約。有的班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常,也會主動帶孩子來找她。
不止如此,學(xué)校還投入大量資金,開辟了一塊“心理角”——這里除了布置溫馨的桌椅,還有各種互動設(shè)備、平板、留言信箱、從科技公司買來的測評系統(tǒng)等等。
“學(xué)校不想讓孩子出事?!标愊臉浣榻B說,“曾經(jīng)有孩子因為心理問題在課堂上扔剪刀,也有孩子直接拿出裁紙刀自殘。在我入職以前,還有孩子在學(xué)校自殺未遂?!?/p>
因此,學(xué)校開始斷斷續(xù)續(xù)地擴(kuò)充心理教育的資源,同時設(shè)置了一條內(nèi)部紅線:一旦確診心理問題并有傷害自己和他人傾向的,一律不準(zhǔn)來校上課。
陳夏樹透露,學(xué)校去年開始請心理咨詢師來給學(xué)生做咨詢。單人單次費用是300元,咨詢費由學(xué)校全額負(fù)擔(dān)。
中國麻醉藥品協(xié)會精神衛(wèi)生分會等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書顯示,當(dāng)前我國心理健康問題呈低齡化發(fā)展趨勢。高中生抑郁檢出率為40%,初中生抑郁檢出率為30%,小學(xué)生抑郁檢出率為10%。
“除了輔導(dǎo)學(xué)生,我們也要求心理老師輔導(dǎo)班主任?!北本┦幸蝗罩浦袑W(xué)校長肖雁告訴記者,“僅僅依靠幾位心理老師是不夠的,我們需要全校的老師都掌握一些心理知識和判斷技巧,要做到第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的問題。”
還是“半個雜活工”
學(xué)生的心理健康受到格外重視,心理教師的地位和重要性也顯著提高。
但有相當(dāng)一部分的心理教師,仍被困在“半個雜活工”的身份中,無法掙脫。
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