雄安新區(qū):教育可以有另一種樣子
早晨6點(diǎn)56分,北京西站,張燕青副校長(zhǎng)踏上了前往河北雄安新區(qū)的高鐵,僅一小時(shí)后,她已在雄安擔(dān)任起一所學(xué)校的校長(zhǎng)。這一身份與地理位置的快速轉(zhuǎn)換,對(duì)張燕青來(lái)說(shuō)已是日常。自2017年4月雄安新區(qū)成立以來(lái),像張燕青這樣的人物不斷涌現(xiàn),他們的教育合作成為了京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略中的重要力量。雄安新區(qū):教育可以有另一種樣子!
雄安新區(qū),作為北京非首都功能的集中承載地,正迅速成長(zhǎng)為一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展示范區(qū),目標(biāo)直指成為引領(lǐng)未來(lái)生活方式的“未來(lái)之城”。教育,作為城市發(fā)展的基石,在新區(qū)的規(guī)劃中占據(jù)核心地位。雄安新區(qū)政府致力于構(gòu)建與新區(qū)定位相匹配的現(xiàn)代教育體系,不僅引入先進(jìn)理念,更注重教育模式的創(chuàng)新與本地特色的融合。
雄安史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)張欣欣六年來(lái)的堅(jiān)守,見證了新區(qū)教育的逐步完善。學(xué)校特設(shè)的“報(bào)紙上的雄安”展覽墻,記錄著這片土地上的每一步變化,激發(fā)著師生們對(duì)這片熱土的深厚情感。隨著多所學(xué)校的建成使用,新區(qū)教育的藍(lán)圖正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
教育部及雄安新區(qū)政府的全力支持,推動(dòng)了教育體系的高質(zhì)量發(fā)展。一系列政策出臺(tái),旨在打造教育現(xiàn)代化樣本,引入國(guó)內(nèi)外教育專家的智慧,規(guī)劃了一條符合新區(qū)特色的教育路徑。智慧教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)、小班教學(xué)等現(xiàn)代教育理念在雄安落地生根,為學(xué)生提供了多元化成長(zhǎng)空間。
為應(yīng)對(duì)非首都功能疏解帶來(lái)的挑戰(zhàn),新區(qū)推出了一系列教育支持政策,確保疏解人員子女的教育無(wú)縫銜接,同時(shí),通過(guò)創(chuàng)新的托管服務(wù)解決了假期看護(hù)難題,提升了民眾的教育獲得感。
雄安新區(qū)的學(xué)校不僅是知識(shí)的殿堂,更是創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感的孵化器。如中小學(xué)生模擬綜合實(shí)踐大會(huì)的舉辦,激發(fā)了學(xué)生的提案意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。北京四中雄安校區(qū)等學(xué)校,通過(guò)獨(dú)特的教育模式,鼓勵(lì)家校共育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),影響并塑造著城市的未來(lái)。
在多方資源的匯聚下,雄安新區(qū)教育打破了地域界限,實(shí)現(xiàn)了與京津優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。通過(guò)名校長(zhǎng)工作室、雙師課堂等創(chuàng)新形式,教師隊(duì)伍的專業(yè)能力得到快速提升,教育理念和方法得以更新,為新區(qū)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
雄安新區(qū)教育的故事,是關(guān)于一座城市教育變革的縮影,它展示了從個(gè)體到群體,從學(xué)校到社會(huì),如何共同繪制出一幅未來(lái)教育的宏偉畫卷。隨著新區(qū)建設(shè)的加速,一個(gè)更加開放、包容、高質(zhì)量的教育環(huán)境正在形成,為這座“未來(lái)之城”的崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2024年9月22日,河北雄安新區(qū)雄東片區(qū)B單元燈光調(diào)試工作全面完成,夜幕降臨一盞盞燈光亮起,將于9月26日迎來(lái)回遷居民。
2024-09-25 01:11:26雄安新區(qū)