媒體：“銀發(fā)族”精神富養(yǎng)路還很長供需矛盾凸顯待解

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2024-08-28 06:00:33 新華網(wǎng)

老年大學(xué)需求旺盛的背后，反映出許多老年人對于關(guān)注與自我充實(shí)的渴望。通過對中國老年大學(xué)及部分地區(qū)老年大學(xué)的探訪，有學(xué)員表達(dá)了他們的愿景：老年大學(xué)應(yīng)當(dāng)如同種子般播撒，不僅自身成長，還能帶動周圍，最終形成茂盛的森林，惠及廣泛的老年人群體。當(dāng)前，新的歷史機(jī)遇為老年教育的發(fā)展提供了更加優(yōu)良的條件，包括政策和社會環(huán)境的雙重優(yōu)化，以及教育體系的進(jìn)一步完善。

然而，老年教育在實(shí)踐中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。資源分配不均、教育渠道下沉難度、跨部門協(xié)作不足等問題依舊突出。一些地區(qū)，尤其是國家老年大學(xué)雖在教育質(zhì)量上表現(xiàn)出色，卻難以全面代表老年教育的總體水平。如何讓更多老年人享受到高質(zhì)量教育，提升他們的生活質(zhì)量，展現(xiàn)生命價值，美化生活體驗(yàn)，仍是一條漫長的道路。

西部某地開放大學(xué)的實(shí)例揭示了老年教育實(shí)踐中的困難，包括政策支持不足、資金自籌壓力、教學(xué)資源短缺等。東部村莊的樂齡學(xué)堂雖然圓了老年人的學(xué)習(xí)夢想，卻受限于師資和課程的不穩(wěn)定性。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盡管硬件設(shè)施完善，但缺乏有效機(jī)制整合資源，持續(xù)開展符合老年人精神需求的文化活動。

北京師范大學(xué)朱耀垠教授指出，優(yōu)質(zhì)老年教育資源供不應(yīng)求與部分地區(qū)資源閑置現(xiàn)象并存，基層老年教育在覆蓋率、教學(xué)質(zhì)量等方面存在問題。這些問題部分源于認(rèn)知偏差，包括基層干部對老年教育的誤解，以及部分家庭與老年人自身對老年學(xué)習(xí)價值的低估。

老年教育的發(fā)展還面臨著管理分散、缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的困境，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和教育合力難以形成。例如，“十四五”規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)社區(qū)教育的“向下延伸”，但在實(shí)際操作中，責(zé)任主體與實(shí)施主體的錯位，以及缺乏有效的激勵機(jī)制，阻礙了這一進(jìn)程。

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