老師們?yōu)楹伪г箙s不拒絕無意義值班
近年來,全國各地致力于減少無實質(zhì)意義的值班值守現(xiàn)象,以此緩解基層壓力,特別是針對中小學教育領(lǐng)域。7月14日,中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》欄目關(guān)注了這一議題,報道指出,各地出臺的一系列措施旨在為中小學師生減輕負擔,確保教師能夠?qū)P挠诮虒W工作,尤其是在節(jié)假日和周末,當學生不在校時,避免安排全職教師參與非必要的值班。
南陽市宛城區(qū)教育體育局在減負工作中強調(diào),一方面要減少文件會議數(shù)量,降低教師的行政負擔,另一方面嚴格控制無意義的教師值班安排,特別是在法定休息日。洛陽市一所中學通過有效減負,實現(xiàn)了工作效率的提升,教師能夠?qū)⒏嗑ν度虢虒W活動中。
老師們?yōu)楹伪г箙s不拒絕無意義值班 減負困境與出路探索
中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組自今年4月起,著手規(guī)范社會事務進入校園的現(xiàn)象,以進一步為教師減負。有教師反映,除了日常教學,還需承擔課后服務、假期值班及各種活動,這些額外職責分散了他們對教學的專注度。隨著減負措施的實施,教師們得以重新聚焦于教育本身。
來自山東的中學教師提到,希望在個人職業(yè)發(fā)展方面,假期研修培訓活動能更加規(guī)范合理,以避免過重的負擔。江蘇省教育科學研究院專家建議,應從制度層面出發(fā),構(gòu)建個性化發(fā)展支持體系,吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。
然而,《南方都市報》的調(diào)查揭示,盡管多地已明令取消教師暑期值班,但在部分地區(qū),包括河南、江西及廣州等地,仍存在教師假期值班的情況,有時以“帶班中層”名義要求教師在假期內(nèi)到崗。此外,還有教師需承擔與教學無關(guān)的行政工作,如保險辦理、安全宣傳等。
教育專家熊丙奇強調(diào),要根除這種形式主義的假期值班,需從根本上解決,即擴大學校自主權(quán)并改革教師管理評價體系。中國教育科學研究院的儲朝暉研究員也指出,部分地區(qū)發(fā)文減輕教師負擔是積極進展,但要實現(xiàn)長期效果,需明確界定政府與學校之間的責任邊界,推進依法治教。
總的來說,為教師減負不僅需要政策支持,還需確保教師能夠?qū)W⒂诮虒W核心任務,這對于提升教育質(zhì)量、滿足學生及家長期望至關(guān)重要。
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