近期，河南安陽市教育局發(fā)布了一份關(guān)于優(yōu)化學(xué)校值班工作的新規(guī)定，強(qiáng)調(diào)在國家法定假日、周末及寒暑假期間，當(dāng)學(xué)生不在校時(shí)，將執(zhí)行由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)值班、門衛(wèi)全天候在崗的制度，一般情況下不安排教師參與值班。

三門峽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組也明確了類似政策，指出在節(jié)假日期間，若學(xué)校內(nèi)無學(xué)生留宿，則采取領(lǐng)導(dǎo)帶班與門衛(wèi)24小時(shí)值班制度，除非有特別要求，否則不把一線教師納入值班范疇。南陽市宛城區(qū)教育體育局則著重指出，要檢查并糾正中小學(xué)校園中存在的無實(shí)效的值班安排，特別是那些給任課教師帶來額外負(fù)擔(dān)、過度執(zhí)行防控措施的問題。

對(duì)于各地著手治理中小學(xué)非必要值班的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)給予正面評(píng)價(jià)。然而，這也引發(fā)了更深層次的思考：為何學(xué)校傾向于在假期指派教師參與缺乏實(shí)際效益的值班工作，而非依據(jù)實(shí)際情況制定更為科學(xué)合理的值班計(jì)劃？

事實(shí)上，在假期、寒暑假或周末，當(dāng)校園空無學(xué)生時(shí)，安排教師值班似乎并無實(shí)質(zhì)作用。校園安全有門衛(wèi)和保安維護(hù)，無需教師介入；同時(shí)，沒有學(xué)生在場(chǎng)，與學(xué)生相關(guān)的緊急事件幾乎不會(huì)發(fā)生，而如停水停電等設(shè)施故障也超出了值班教師的處理范圍，這些問題應(yīng)由后勤部門處理。因此，假期教師值班的做法難免帶有形式主義色彩。

為切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，避免其承擔(dān)過多非教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵在于從源頭治理。首要的是嚴(yán)格執(zhí)行減輕教師工作負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)禁各層級(jí)行政機(jī)構(gòu)向中小學(xué)教師攤派不合理的非教學(xué)任務(wù)。具體到假期值班問題，應(yīng)當(dāng)明令禁止無故增加學(xué)校的值班任務(wù)，確保教師的休假權(quán)利，尤其不能占用教師的休息時(shí)間安排其他行政工作。

其次，增強(qiáng)學(xué)校自我管理權(quán)限，并對(duì)中小學(xué)教師的管理模式與評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革也是必要的。值得注意的是，盡管許多教師對(duì)無實(shí)際效果的假期值班有所不滿，但他們往往難以拒絕，原因在于上級(jí)管理部門握有教師考核評(píng)估的大權(quán)，值班表現(xiàn)正是考核內(nèi)容之一。因此，是否參與假期值班不應(yīng)成為衡量教師工作績(jī)效的關(guān)鍵因素。

歸根結(jié)底，為一線教師減壓，就要賦予他們拒絕不合理要求的勇氣，避免非教學(xué)事務(wù)過度消耗他們的精力。只有讓教師能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝渡碛诮虒W(xué)工作，才能真正惠及學(xué)生、家長及學(xué)校。