在四川涼山州的偏遠(yuǎn)山村中,近期發(fā)生的一系列“商業(yè)支教研學(xué)”活動(dòng)引發(fā)了社會(huì)關(guān)注。這類項(xiàng)目標(biāo)榜公益,收費(fèi)卻高昂,每人需支付上萬元至近四萬元不等,持續(xù)時(shí)間大約一周。參與者多為中小學(xué)生,他們會(huì)前往當(dāng)?shù)貙W(xué)校,為那里的學(xué)生提供短期教學(xué)和文化交流體驗(yàn)。盡管名為“支教”,實(shí)際上卻常常變?yōu)橐环N形式化的表演,忽視了教育的質(zhì)量和真正需求,孩子們反而成了活動(dòng)中的陪襯。
此類支教活動(dòng)不僅在性質(zhì)上偏離了公益初衷,還可能給孩子帶來不利影響。值得注意的是,許多參與支教的中小學(xué)生自身尚處于學(xué)習(xí)階段,未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練,他們的教學(xué)內(nèi)容有時(shí)僅限于基礎(chǔ)的英語字母和簡單對(duì)話,這對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生而言并無實(shí)質(zhì)幫助。這種流于表面的形式主義,暴露出對(duì)受教孩子極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,其背后則是被利益驅(qū)動(dòng)的功利主義作祟。
調(diào)查揭露,這門“生意”得以運(yùn)轉(zhuǎn),還涉及到了基金會(huì)組織、鄉(xiāng)村學(xué)校及村委會(huì)等多方參與,形成了一條隱蔽的利益鏈。雖然當(dāng)前涼山州已采取措施應(yīng)對(duì),包括暫停相關(guān)項(xiàng)目并啟動(dòng)專項(xiàng)整治,但有跡象顯示,一旦風(fēng)波平息,某些“支教”項(xiàng)目可能會(huì)試圖再次啟動(dòng)。
因此,如何有效根除這種功利化的偽支教現(xiàn)象,恢復(fù)支教的純粹公益性質(zhì),保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境,成為了擺在地方政府和相關(guān)部門面前的重要任務(wù)。除了加強(qiáng)監(jiān)管和排查外,推廣真正有益的支教模式,鼓勵(lì)正向力量,或許能成為解決問題的關(guān)鍵。
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