三本學(xué)生，扎堆考公(6)

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2024-06-14 08:09:22 財(cái)聞馮小姐

當(dāng)公務(wù)員考場將名校生與三本學(xué)生放在一起競爭，一直以來被貼上“學(xué)渣”標(biāo)簽的三本學(xué)生，不只要面對競爭的壓力，還要面對各方質(zhì)疑。有二本院校的老師直言對三本學(xué)生考試能力的懷疑：“高考沒考過別人，考公就能考過嗎？”一次高考的結(jié)果，被許多人當(dāng)作是學(xué)習(xí)能力和思維水平的體現(xiàn)。

疲憊時(shí)，鄒藝也有過自我懷疑。2024年4月，鄒藝參加了第一次由考公教育機(jī)構(gòu)組織的模擬考試。中午11點(diǎn)，她一在系統(tǒng)上交卷，成績緊接著就出來了。三千多人在線的考試，她排在一千名左右，一個(gè)在她看來不上不下的名次。對分?jǐn)?shù)沒有概念，她好奇地在社交平臺(tái)上搜索其他人的情況。結(jié)果在一些帖子里，她發(fā)現(xiàn)，有一些只學(xué)了兩三個(gè)月的考生，卻和復(fù)習(xí)了大半年的她取得了差不多的分?jǐn)?shù)。

“我都復(fù)習(xí)了這么久了，為什么別人只復(fù)習(xí)了兩三個(gè)月就能考到這么多？”鄒藝感到挫敗，她吃過飯回到宿舍，在床上躺了一下午。

努力看不到效果，她忍不住思考：“如果我沒有考上，我還要繼續(xù)考嗎？”她極少將挫敗歸結(jié)到學(xué)歷出身上，認(rèn)為“既然已經(jīng)開始了，就堅(jiān)持下去，不要把自己束縛在學(xué)歷的框架下?！眰淇计陂g，鄒藝也刷到過“三本考生考公也很難上岸”的言論，她沒怎么聽信，她見過三本學(xué)生堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)五、六個(gè)小時(shí)，最后成功上岸，不相信三本的學(xué)歷注定了自己就與上岸無緣。

只允許自己頹廢半天，章妙說，當(dāng)晚，她就又回到圖書館備考。

章妙也曾在網(wǎng)上刷到過對于三本學(xué)生能力的質(zhì)疑，她沒有在網(wǎng)上爭辯過，但心里，她不認(rèn)同將這種高考成績與學(xué)習(xí)能力劃上完全的等號(hào)的論調(diào)?！懊總€(gè)人都有自己擅長的東西，高考那么多科目，就是有人會(huì)偏科?！闭旅钫f。

2016年，章妙還在讀高中時(shí)，總學(xué)不會(huì)物理，卻輕易摸清了應(yīng)試議論文的技巧，在她看來，只要突出重點(diǎn)思想，巧用典故，思路清晰，就能拿到高分。她按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)寫作文，得分在班里常常能排到前幾名。有一次，語文老師讓她念自己的范文，卻被同學(xué)質(zhì)疑：“寫成這樣就能拿高分了？”她感到丟人，老師卻肯定道：“這就是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試作文。”這樣的技巧后來被她用來學(xué)習(xí)考公的科目“申論”。

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