材料是一個(gè)觀點(diǎn)的陳述,沒(méi)有設(shè)限定性的情境任務(wù),這給考生的寫(xiě)作留下了足夠多的思考空間??忌梢試@這個(gè)論題,針對(duì)三層語(yǔ)境,結(jié)合個(gè)人的生活體驗(yàn),及觀察到的相應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象,通過(guò)分析思考,形成自己的認(rèn)識(shí)??忌梢葬槍?duì)整個(gè)材料提出的問(wèn)題進(jìn)行思辯,可以將其中的前提、現(xiàn)象、答案作為立論的基礎(chǔ),也可以圍繞其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)凝煉觀點(diǎn)。而用“相處”與“真正的相遇”、“沖突”與“交流”、“坦誠(chéng)交流”與“真正的相遇”等進(jìn)行組合思辯,也可寫(xiě)出切合題意、思想深刻的好文章來(lái)??忌绻x擇“相處”“相遇”“坦誠(chéng)交流”等話題,切合作文材料內(nèi)容,擇取一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷寫(xiě)出有真情實(shí)感的記敘文,也是我們所期待的。
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