考生立意作文,不能止步于對“航天精神”的謳歌,而要回到“我們每個人”這一語境,使“抵達(dá)未知之境”的太空之旅與青少年的成長發(fā)展之間構(gòu)成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅、新的人生起點(diǎn)的憧憬與期盼,都是考生展開聯(lián)想與思考的著力點(diǎn)。材料中的“未知”也是一個值得思考的話題。“未知”背后的“不確定性”,讓探索變得迷人,而好奇心在驅(qū)遣我們?nèi)ハ胂?,推動我們?nèi)ニ伎迹纱丝忌梢陨l(fā)出深邃的議論與獨(dú)到的觀點(diǎn)。如果考生能以日常學(xué)習(xí)生活的成長進(jìn)步為切入點(diǎn),寫出生動形象、感情真摯的記敘文,寫出學(xué)習(xí)生活中無處不在的“探究精神”,都是符合作文命題指向的。
全國甲卷
試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時,我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí),坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
設(shè)計(jì)思路:
本題選擇“相處”“相遇”這樣一個高中生的常見話題,從貼近學(xué)生生活的現(xiàn)象出發(fā)構(gòu)建作文素材,希望借此引導(dǎo)學(xué)生用自己的文字表達(dá)出自己的理性思考或真情實(shí)感。
“每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處”,是作文材料預(yù)設(shè)的一個前提,更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實(shí)問題,多數(shù)青少年為此迷茫過、困惑過?!拔覀?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法”,是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象,“不愿表達(dá)自己的想法”可能成為封閉型人格形成的一個起點(diǎn),不利于青少年的健康成長。材料最后提出問題的正確解決之道——“坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”,不回避矛盾與分歧,充分表達(dá)自己,坦誠交流,才能交到知心的朋友,與他人、與社會和諧相處。材料三層語境,環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成?!罢嬲南嘤觥笔乔嗌倌瓿砷L所追求的目標(biāo),也是材料中的關(guān)鍵詞語,意味著你我之間,心無芥蒂,無話不談,共同成長。
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