養(yǎng)臭水"風(fēng)靡校園：古老手藝的新潮流與隱患

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2024-05-28 09:14:44 木叔侃侃

近期，教職工們可能需要留意一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)學(xué)生們神秘地藏著一個(gè)瓶子，拒絕他人觸碰時(shí)，最好不要強(qiáng)行奪取。他們手中的，很可能是經(jīng)過多日“培育”的特殊“寵物”——臭水。

“養(yǎng)臭水”這一活動(dòng)，正悄然在學(xué)生群體中流行起來。社交平臺(tái)上，隨處可見學(xué)生們分享的飼養(yǎng)體驗(yàn)和心得。實(shí)際上，“臭水”的概念并非新創(chuàng)，多年前就已存在，其命名直接明了——正如其名，就是散發(fā)著異味的液體。通過將多種液體混合后靜置，便能“養(yǎng)成”臭水。

這一傳統(tǒng)玩法在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代煥發(fā)新生，學(xué)生們甚至開始研究起“養(yǎng)臭水”的配方，細(xì)致記錄每種添加物，制作出詳細(xì)的配料表，并追蹤整個(gè)“養(yǎng)育”過程的時(shí)間線，包括開始日期及每日變化。最終，他們會(huì)在網(wǎng)上交流各自的成果，其中“爆炸”成為了這項(xiàng)活動(dòng)的高潮，意味著瓶?jī)?nèi)液體混合發(fā)酵達(dá)到了頂點(diǎn)，而這往往也是許多相關(guān)短視頻吸引關(guān)注的原因之一。養(yǎng)臭水"風(fēng)靡校園：古老手藝的新潮流與隱患。

不幸的是，這也導(dǎo)致了一些校園內(nèi)的意外事件，臭水實(shí)驗(yàn)有時(shí)失控，甚至影響到了學(xué)校的正常秩序，如被德育處關(guān)注的情況時(shí)有發(fā)生。

本質(zhì)上，“養(yǎng)臭水”是一種原始的化學(xué)探索，源自人類對(duì)未知的好奇。它如同孩童時(shí)期那些看似古怪卻普遍的嘗試，反映了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)于科學(xué)奧秘的渴望。每個(gè)參與的孩子或許都幻想自己能成為未來的化學(xué)家或魔藥大師。然而，必須指出，此類實(shí)驗(yàn)具有潛在風(fēng)險(xiǎn)，包括可能的健康危害，尤其是誤食或吸入發(fā)酵產(chǎn)生的氣體，因此并不鼓勵(lì)進(jìn)行嘗試。

回憶起學(xué)生時(shí)代，自己班級(jí)也曾有過類似的經(jīng)歷。由一位熱衷化學(xué)的女同學(xué)發(fā)起，同學(xué)們利用假期在消防柜里秘密“培育”了臭水混合物。遺憾的是，實(shí)驗(yàn)并未如預(yù)期發(fā)展，反而讓那位化學(xué)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身體不適，成績(jī)也因此下滑。盡管兩件事之間的確切關(guān)聯(lián)尚未明確，但足以提醒我們，對(duì)待這類實(shí)驗(yàn)應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度?；蛟S，尋找更安全的探索方式，比如觀察芒果核的生長(zhǎng)，會(huì)是更好的選擇。

養(yǎng)臭水"風(fēng)靡校園：古老手藝的新潮流與隱患。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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