原標題:遇到校園欺凌,該怎樣保護孩子
田英豪 周欣月
近期發(fā)生的未成年人惡性案件,引起人們對校園欺凌的關(guān)注。
近年來,隨著民法典、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律規(guī)定的不斷普及,在家長、學(xué)校、未成年人保護機構(gòu)等主體的共同努力下,“校園欺凌”現(xiàn)象得到有效治理,但此類事件并未被杜絕,因欺凌行為引發(fā)的民事和刑事案件仍時有發(fā)生。
這個游蕩在未成年人健康成長背后的“幽靈”究竟如何辨別?由此造成的傷害應(yīng)該如何賠償?哪些主體對此該負責任呢?
提問1
校園欺凌行為如何界定?
某校學(xué)生王某、肖某懷疑同宿舍室友李某偷拿了自己的物品,她們搜查了李某的書包,但一無所獲。此舉雖未導(dǎo)致沖突,但使得李某與王某、肖某及其他室友關(guān)系不睦。事后,李某母親彭某找到學(xué)校反映情況,老師調(diào)查了事情經(jīng)過并給李某調(diào)換了宿舍。一周以后,李某丟失了100元,她懷疑是王某偷竊,為此與王某和肖某發(fā)生爭執(zhí),王某、肖某認為李某故意誣陷她們偷錢,爭吵中互相推搡,后雙方被人勸開,此后幾人再未有任何交流。半年后,李某因疫情停課在家,父母發(fā)現(xiàn)她每天無故哭泣,李某稱同學(xué)在背后說她壞話,擔心同學(xué)害她。經(jīng)醫(yī)院檢查,李某被診斷為精神分裂癥。后李某將王某、肖某訴至法院,要求判令二人共同賠償約16萬元。
法院審理后認為,現(xiàn)有證據(jù)無法證明王某、肖某的行為與李某患病存在因果關(guān)系,涉事學(xué)生間發(fā)生的矛盾沖突尚達不到我國未成年人保護法所定義的欺凌行為,矛盾沖突尚在一般正常人的心理承受范圍,不足以致嚴重精神損害,因此駁回了李某的訴訟請求。