原標(biāo)題：田剛：教師是立教之本興教之源

全國政協(xié)十三屆二次會議10日下午3點舉行第三次全體會議，委員進(jìn)行大會發(fā)言。

民盟中央副主席，北京大學(xué)副校長田剛：

我的發(fā)言題目是：教師是立教之本興教之源。

習(xí)近平總書記指出：“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源。”中共十八大以來，中共中央始終將教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，作出了一系列重大決策部署，教育、教師得到前所未有的重視。特別是在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，為新時代教師隊伍建設(shè)提供了根本遵循。中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，具有十分重要的里程碑意義，該意見實施一年來，重師德、興師范、提待遇、推改革、優(yōu)治理、補(bǔ)短板，教師隊伍建設(shè)取得了新的成就。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，人民對公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切。面對新方位、新征程、新使命，教師隊伍建設(shè)還不能完全適應(yīng)。有的地方對教育和教師工作重視不夠，在教育事業(yè)發(fā)展中重硬件輕軟件、重外延輕內(nèi)涵的現(xiàn)象比較突出；師范教育體系有所削弱，對師范院校支持不夠；有的教師素質(zhì)能力難以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的需要；教師特別是中小學(xué)教師職業(yè)的吸引力不足，地位待遇有待提高；教師城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)分布不盡合理，準(zhǔn)入、招聘、交流、退出等機(jī)制不夠完善，管理體制機(jī)制亟需理順。汪洋主席在常委會工作報告中指出，把辦好人民滿意的教育作為2019年重點協(xié)商議題，體現(xiàn)了人民政協(xié)堅持圍繞中心、服務(wù)大局的工作原則，很有意義。

為貫徹落實好全國教育大會精神，更好地加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建議：