解好春假“多元方程” 系統(tǒng)思維促教育轉(zhuǎn)型

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2026-04-08 10:18:38 來源：人民日報

解好春假“多元方程” 系統(tǒng)思維促教育轉(zhuǎn)型。春天是踏青的好時節(jié)，草長鶯飛，春光明媚。近期，浙江、四川等10多個省份出臺了春假方案，這些假期大多與清明、“五一”等相連，形成連貫假期。春假不僅讓學生有機會走出課堂，親近自然，在書本之外獲得成長，還能拉動消費，刺激經(jīng)濟。

然而，放春假并不是強制性要求，一些地方不放春假有其現(xiàn)實考量。家長和老師擔憂孩子放假后無人看護，假期延長可能導致學業(yè)掉隊，教學節(jié)奏被打亂等問題。

放假容易，用好假期卻難。春假涉及教育、勞動、民生等多個方面，需要學校、家長、學生三方協(xié)作配合。以系統(tǒng)思維解決春假的“多元方程”，通過高水平服務(wù)和精細化管理，推動教育觀念轉(zhuǎn)變，才能讓春假既有溫度又有質(zhì)感，體現(xiàn)治理效能和民生關(guān)懷。

我國雙職工家庭占比超過60%，父母與子女的“假期時差”導致陪護困難。數(shù)據(jù)顯示，如果家長請假陪護，扣除績效和全勤獎，損失近3000元；送托管也需要1500元左右。因此，放春假不能“一放了之”，必須完善制度配套，確保教育效果和民生福祉。

今年《政府工作報告》將“中小學春秋假”與“職工帶薪錯峰休假”并列提出，針對民生痛點作出系統(tǒng)部署。人力資源和社會保障部表示將推動修訂《職工帶薪年休假條例》，有助于通過制度更新確保家長安心休假。

實踐中，浙江作為首個全域推行中小學春秋假的省份，相關(guān)舉措值得借鑒。衢州市推動機關(guān)企事業(yè)單位將療休養(yǎng)與假期銜接，鼓勵員工彈性錯峰休假；嘉興有企業(yè)推出“親子陪伴假”，其間工作可由同事協(xié)同完成，公司給予補貼；省內(nèi)多所中小學校推出公益托管服務(wù)，開放校園舉行文體活動。這些措施既目標明確，又問題導向，下好“一盤棋”，使假期成為合家歡而非新負擔。

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