多所高校開展績效工資改革引發(fā)多方熱議

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2025-12-24 22:35:54 焦點24小時

今年以來，多所高校開展了績效工資改革。以杭州師范大學(xué)發(fā)布的《績效工資改革實施辦法（試行）》為例，該文件明確了“以崗定薪、按勞分配、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。浙江工業(yè)大學(xué)、浙江海洋大學(xué)等多所高校也在進行類似的改革。

這些方案引發(fā)了熱烈討論。21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，這類績效工資改革可能在根本方向上是錯誤的，甚至是“反改革”的。

2025年11月，杭州師范大學(xué)召開績效工資改革動員部署會，學(xué)校黨委書記郭東風(fēng)指出，此次改革旨在全校營造“拒絕平庸、拒絕躺平、拒絕守舊”的氛圍，構(gòu)建以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系。副校長唐?？祻娬{(diào)要明確“以崗定薪、按勞分配、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”原則，制定出符合學(xué)院特點和發(fā)展階段的內(nèi)部分配方案。

會后，多名教師發(fā)表看法。外國語學(xué)院孫海龍副教授表示，這次改革有效突破了以往“論資排輩”和“大鍋飯”式的傳統(tǒng)分配模式，為構(gòu)建更加公平合理的薪酬體系奠定了基礎(chǔ)。國際教育學(xué)院李雯靜副教授認(rèn)為，這既是一種催人奮進的動力，也建立了更加公平、透明的激勵通道。

杭州師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳媒學(xué)院從2025年1月1日起實施的《績效工資分配辦法》中，將教學(xué)科研人員分為“教學(xué)為主型”“教學(xué)科研型”和“科研為主型”三類，每類崗位都設(shè)定了差異化的年度基本工作業(yè)績要求。例如，一位“科研為主型”的副高職稱教師每年需完成至少18個科研業(yè)績點，而“教學(xué)為主型”的副高教師此項要求僅為2點，但需承擔(dān)更多教學(xué)課時。

杭師大的實踐反映了浙江高教領(lǐng)域改革的一個縮影。同期，多所高校也從不同層面啟動了各具特色的薪酬與人事制度改革。浙江海洋大學(xué)進行了以“答好‘海大之問’”為目標(biāo)的系統(tǒng)性綜合改革，通過大量數(shù)據(jù)測算平衡不同群體利益，并探索創(chuàng)新團隊崗位聘任，服務(wù)海洋強省戰(zhàn)略。浙江工業(yè)大學(xué)則圍繞“國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流”的高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，實施了以“G+X+J”為核心的重構(gòu)性薪酬體系，并配套“雙軌雙聘”制度和特別津貼，旨在破除“五唯”，激發(fā)教師活力。浙江師范大學(xué)在其教育學(xué)院層面，同樣以“突出業(yè)績導(dǎo)向”為原則，修訂獎勵性績效工資辦法，堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。

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