德國觀察員薛成俊表示，德國人物權(quán)觀非常強，物權(quán)概念非常明確，但是在生活當中也有共享，比如混居公寓，尤其是大學生為了省錢通常會和別人合租房子，這個時候除了自己臥室以外，廚房和衛(wèi)生間都是共享或者共用。在很多大學生宿舍也是這個樣子的，但是前提也是在確立物權(quán)以及義務劃分的基礎之上。有些上班族出于各種原因會與別人拼車，相互搭載。這些年悄然興起的圖書共享，在一些城市的街頭安放著用鋼鐵和玻璃制作的特制書柜，人們可以將自己認為不錯的書籍或者不再需要的書籍放在里面，與其他人共享，不需要借書手續(xù)，不需要押金，也沒有歸還日期，完全靠個人自覺。在德國也有所謂的共享自行車，其實是德國鐵路公司放置的一些帶有該公司標志的收費自行車，但是由于德國城市公交發(fā)達加上德國城市道路擁擠缺少自行車道以及偷車現(xiàn)象嚴重，德國竊賊偷自行車比較獨特，不是卸個輪子就是拆個車座或者是車架，上鎖完全沒有用。而且德國嚴重缺乏攝像監(jiān)控措施，所以像共享單車一類的資源共享在德國并沒有大規(guī)模推廣開來。

最后看澳大利亞。在2015年一項統(tǒng)計當中，有多于三分之二的澳大利亞人希望通過共享經(jīng)濟賺一點外快。比較普遍的自然是共享租房或者是租車，但也有一些澳大利亞比較特別的共享經(jīng)濟方式。目前發(fā)展最為紅火的兩種共享經(jīng)濟，一是流行于學生間的共享課本，二是流行于老年人間的共享購物。

澳大利亞觀察員胡方介紹，由于澳大利亞的課本價格非常貴，而且很多這類書籍往往使用一個學期之后學生再也不會回頭看，一本動輒幾十甚至上百澳幣的課本讓很多學生覺得價格上有點吃不消，于是一家澳大利亞在線教育公司應運而生。這家公司是一群澳大利亞學生創(chuàng)辦的，只有學生本身才會真正體會到每個學期開學時，面對著教授的書單去買書時對價格的無奈。一開始他們提供課本租賃的方式解決教材太貴問題，一本書的成本分攤到幾屆租書學生頭上，自然租賃費用就低了，之后他們又把學生和老師的課堂筆記作為線上資源提供出來，業(yè)務也逐漸地擴大。而澳大利亞另一個比較紅火的共享經(jīng)濟的產(chǎn)品是個共享購物網(wǎng)站，名字叫做“分享著購買它”。這個網(wǎng)站本身不提供任何的商品購買，但是它提供一個平臺供大家在網(wǎng)站上配對，從而合在一起買東西大家一起用。比如在網(wǎng)站上比較熱門的配對產(chǎn)品包括2～4個人一起買一輛房車、買一個摩托艇或者是買一艘游艇等。很多老年人挺喜歡上這個網(wǎng)站的，由于一個人買一艘游艇價格上劃不來，而且也不可能駕著游艇天天出海，所以他們通過網(wǎng)站迅速配對，尋找大家住的比較近而且需求類似的人合在一起買。一般這類分享產(chǎn)品大多數(shù)屬于度假性產(chǎn)品，房車、游艇一類，這并不屬于人們天天需要的剛性需求，也只有這樣大家錯開時間分享使用才不會有過多糾紛，而這個分享配對購買網(wǎng)站本身也不會進行產(chǎn)品銷售，主要是依靠注冊會員盈利。