“匠心”致遠培養(yǎng)造就更多“頂梁柱”

器物有形，而匠心無界。如何成就工匠之名？職業(yè)教育正是培育工匠的沃土。

在福建工作時，時任福州市委書記的習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長。其間，他提出了影響深遠的“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念。

黨的十八大后，在重要會議、考察調(diào)研、重要指示中，總書記對職業(yè)教育工作作出一系列重要論述，強調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。

2015年6月17日，習(xí)近平總書記來到貴州省機械工業(yè)學(xué)校（現(xiàn)

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院

）考察。當(dāng)時正在實訓(xùn)車間操作數(shù)控機床的學(xué)生李明揚向總書記展示了他用鋁合金塊制作的作品——棋桌《赤心報國》，并向總書記介紹了其設(shè)計理念和加工過程。

總書記一番話語鼓舞人心：“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿信心?！贝文?，李明揚代表學(xué)校參加第四十四屆世界技能大賽選拔賽勇奪亞軍。

“通過3年實訓(xùn)可以達到什么技術(shù)水平？”“有沒有機會到工廠實習(xí)？”……2019年在甘肅考察期間，總書記專門來到一所職業(yè)學(xué)校觀看職業(yè)技能實訓(xùn)。聽說在校學(xué)生大都來自本地農(nóng)村，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以掌握一技之長，總書記十分高興：“這說明，通過職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生的適應(yīng)能力更強了?！?/p>

2025年2月，江西省宜春市，豐城市的一所技工學(xué)校實訓(xùn)基地內(nèi)，新能源汽車運維專業(yè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)新能源汽車電池包檢修技術(shù)。