流感高發(fā) 要不要停課究竟聽誰的 家長(zhǎng)憂心忡忡。最近，不少家長(zhǎng)感到焦慮，因?yàn)楹⒆觽儼嗌项l繁有同學(xué)因發(fā)燒、咳嗽請(qǐng)假。家長(zhǎng)們?cè)谌豪锝涣鲿r(shí)發(fā)現(xiàn)這種情況很普遍，擔(dān)心孩子在學(xué)校里容易被感染，希望學(xué)校能停課以保障孩子的健康。

河南洛陽的一些家長(zhǎng)直接向問政平臺(tái)留言詢問，表達(dá)了他們的擔(dān)憂。這種心情可以理解，畢竟誰都不希望自己的孩子生病。好消息是，洛陽市教育局給出了明確的答復(fù)，詳細(xì)解釋了停課的標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)國(guó)家發(fā)布的流感樣病例暴發(fā)疫情處置指南，停課不是由學(xué)校單方面決定的，而是需要衛(wèi)健部門和疾控部門進(jìn)行評(píng)估。如果評(píng)估結(jié)果顯示疫情存在繼續(xù)擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，才會(huì)啟動(dòng)停課程序。具體來說，停課的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一是班級(jí)當(dāng)天新發(fā)現(xiàn)的流感樣病例達(dá)到5例或更多；二是班級(jí)內(nèi)正在生病的學(xué)生比例達(dá)到30%及以上。例如，一個(gè)班有40個(gè)學(xué)生，如果有12個(gè)以上學(xué)生生病，就達(dá)到了停課標(biāo)準(zhǔn)。

停課期限為四天，之后可以復(fù)課，但未完全康復(fù)的孩子不能返回學(xué)校。他們需要等到體溫恢復(fù)正常且其他癥狀消失至少48小時(shí)后，或者遵從醫(yī)生建議才能返校。這一規(guī)定既照顧了大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也避免了病未愈的孩子將病毒帶回教室。

今年的流感形勢(shì)確實(shí)嚴(yán)峻，多個(gè)省份的學(xué)校因流感而停課。內(nèi)蒙古、浙江、湖北、廣東、新疆、天津、吉林、江西、河南等地都出現(xiàn)了因?qū)W生集中發(fā)熱、咳嗽而停課的情況。這表明今年的流感傳播力很強(qiáng)，影響范圍廣泛。

有些學(xué)校在停課問題上猶豫不決，主要是考慮到停課對(duì)教學(xué)進(jìn)度的影響。一旦停課，老師需要趕課，學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)，整個(gè)節(jié)奏會(huì)被打亂。此外，期末考試成績(jī)也可能受到影響，部分家長(zhǎng)可能會(huì)不滿。然而，這種猶豫可能帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)。

孩子的健康始終是最重要的。如果班級(jí)內(nèi)已經(jīng)有多個(gè)學(xué)生生病，剩下的孩子繼續(xù)待在教室里，病毒傳播的可能性很大。等到全班一半人都倒下了再停課，顯然為時(shí)已晚。因此，當(dāng)班級(jí)流感情況達(dá)到停課標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)校應(yīng)果斷采取行動(dòng)，把孩子們的安全放在首位。

停課期間可以通過線上教學(xué)來保持學(xué)習(xí)連貫性。老師可以錄制視頻課程，布置作業(yè)，確保學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣既能保證教學(xué)進(jìn)度，又能防止病毒進(jìn)一步傳播。

家長(zhǎng)的配合也很重要。一些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子只是低燒，吃點(diǎn)藥就能上學(xué)，但這種做法不可取，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)傳染給其他同學(xué)。另外，孩子即使已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但未滿48小時(shí)也不應(yīng)急于送回學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段仍有傳染風(fēng)險(xiǎn)。

預(yù)防比治療更重要。平時(shí)要讓孩子養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，出門戴口罩，少去人多的地方。家里要多開窗通風(fēng)，保證孩子的睡眠充足。流感疫苗也是很好的預(yù)防手段，每年秋天接種一針可以大大降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)前流感季還未結(jié)束，接下來的一兩個(gè)月仍是高風(fēng)險(xiǎn)期。學(xué)校和家長(zhǎng)都需要做好各自的工作，共同努力度過這一難關(guān)。