2025年11月下旬，全國(guó)多地流感活動(dòng)迅速升溫，流感病毒檢測(cè)陽性率接近45%，部分省份進(jìn)入高流行狀態(tài)。中國(guó)疾控中心數(shù)據(jù)顯示，本輪疫情中，5至14歲兒童的感染率顯著高于其他年齡組，學(xué)校聚集性疫情報(bào)告數(shù)量激增。許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)群里的“請(qǐng)假接龍”越來越長(zhǎng)，有的學(xué)校甚至不得不臨時(shí)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。

當(dāng)前流行的毒株以甲型H3N2亞型為主，在南北方省份的陽性樣本中占比均超過97%。盡管這仍是已知的季節(jié)性流感病毒，未出現(xiàn)新型變異或新發(fā)傳染病，但其傳播速度和感染強(qiáng)度不容忽視。專家指出，兒童因其生理特點(diǎn)和生活環(huán)境，天然處于流感傳播鏈的中心位置。

兒童免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，呼吸道黏膜屏障功能較弱，體內(nèi)對(duì)流感病毒的預(yù)存免疫力不足，一旦接觸病毒，更容易被感染。尤其在5至14歲階段，孩子雖已脫離嬰幼兒期的極端脆弱，但免疫記憶仍在建立中，面對(duì)新出現(xiàn)的H3N2毒株，缺乏足夠的交叉保護(hù)能力。他們的日常行為習(xí)慣也為病毒傳播提供了便利——頻繁用手觸摸口鼻、咳嗽時(shí)不遮擋、洗手不徹底，這些細(xì)節(jié)都可能成為病毒入侵的突破口。

學(xué)校這一特殊環(huán)境是關(guān)鍵因素。教室人員密集、空間封閉，課桌、門把手、文具等物品被多人反復(fù)接觸，病毒可通過飛沫和接觸迅速擴(kuò)散。一名學(xué)生感染后，若未及時(shí)隔離，往往在24至48小時(shí)內(nèi)引發(fā)班級(jí)內(nèi)多例續(xù)發(fā)病例。中國(guó)疾控中心監(jiān)測(cè)顯示，超過九成的流感聚集性疫情發(fā)生在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)。冬季通風(fēng)減少、戶外活動(dòng)受限，進(jìn)一步加劇了病毒在室內(nèi)的滯留與傳播。

防控不能僅靠被動(dòng)應(yīng)對(duì)。學(xué)校需落實(shí)每日晨午檢制度，對(duì)發(fā)熱或出現(xiàn)呼吸道癥狀的學(xué)生及時(shí)隔離，并追蹤缺勤原因。一旦同一班級(jí)出現(xiàn)3例以上疑似病例，應(yīng)立即上報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急措施。教室應(yīng)保證每日至少2至3次、每次不少于30分鐘的通風(fēng)，課間鼓勵(lì)學(xué)生開窗換氣。健康教育也需常態(tài)化，通過班會(huì)、宣傳欄和實(shí)操演練，幫助孩子掌握正確洗手、佩戴口罩和咳嗽禮儀。

家庭是另一道防線。家長(zhǎng)應(yīng)在流感季前為孩子和同住成員接種疫苗。目前國(guó)家流感中心分析顯示，現(xiàn)有疫苗毒株與流行株匹配度高，接種仍能有效降低重癥風(fēng)險(xiǎn)。若孩子出現(xiàn)發(fā)熱，切勿強(qiáng)行送學(xué)，應(yīng)居家休息并盡早就醫(yī)。確診后避免濫用抗生素，阿莫西林、頭孢等對(duì)病毒無效，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下使用奧司他韋、瑪巴洛沙韋等抗病毒藥物。家中日常應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)，患兒用品單獨(dú)清潔，家庭成員接觸時(shí)佩戴口罩，防止交叉感染。

本輪流感已對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)帶來壓力。多地發(fā)熱門診人滿為患，兒科和呼吸科就診量翻倍，部分醫(yī)院出現(xiàn)抗病毒藥物階段性緊缺。與此同時(shí)，教學(xué)秩序也受到?jīng)_擊，師生缺勤率上升，個(gè)別地區(qū)學(xué)校采取臨時(shí)停課措施。中國(guó)疾控中心預(yù)測(cè)，全國(guó)流感高峰將在12月中下旬到來，次年1月上旬逐步回落，整個(gè)流行季可能持續(xù)至2月。

未來防控仍面臨挑戰(zhàn)。我國(guó)流感疫苗總體接種率不足3%，遠(yuǎn)未達(dá)到形成群體免疫的水平，尤其在學(xué)生和老年人群中接種意愿有待提升。H3N2毒株變異速度快，疫苗保護(hù)效力可能隨時(shí)間下降。公眾對(duì)“流感只是大感冒”的誤解，也導(dǎo)致防護(hù)松懈。隨著多種呼吸道病原體共同流行，精準(zhǔn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)難度加大。

這場(chǎng)流感提醒我們，校園不是孤立的象牙塔，而是公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。唯有家、校、醫(yī)三方協(xié)同，從接種疫苗、改善通風(fēng)到培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，才能真正為孩子筑起一道堅(jiān)實(shí)的防線。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)用肘部遮擋咳嗽時(shí)，他不僅保護(hù)了自己，也守護(hù)了整個(gè)集體的健康。