男孩被沒收手機(jī)逃學(xué)補(bǔ)覺民警找回百公里徒步的少年心事(2)

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2025-11-05 13:24:18 霏寶密話

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年網(wǎng)民約1.96億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)97.3%，九成以上通過手機(jī)上網(wǎng)。這意味著，幾乎每個(gè)孩子都在隨身攜帶一個(gè)“無底洞”。報(bào)告顯示，13.6%的青少年日均上網(wǎng)超3小時(shí)，4.1%呈重度成癮傾向，近40%因沉迷手機(jī)出現(xiàn)睡眠紊亂，28.9%經(jīng)常頸椎疼、視力模糊，32%出現(xiàn)情緒暴躁、社交退縮，15%存在不同程度的抑郁傾向。

教育專家提醒，手機(jī)不是問題制造者，它是情緒失衡的放大器。過度依賴會(huì)讓大腦里負(fù)責(zé)“沖動(dòng)”和“自控”的區(qū)域協(xié)作效率下降，孩子更容易被即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)拽走。兒童心理專家也指出，虛擬世界的即時(shí)反饋會(huì)稀釋孩子在現(xiàn)實(shí)社交中的耐心，久而久之形成“信息繭房”，把自己越裹越緊。

如何管理手機(jī)一直是個(gè)難題。有學(xué)校搞“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”集中保管，也有學(xué)校讓學(xué)生參與起草規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“自主管理”，還有學(xué)校選擇鐵腕“禁帶”。教育部在2021年明確，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求要書面申請(qǐng)并統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂；2023年《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》進(jìn)一步要求多方協(xié)同預(yù)防沉迷。但條文之外，學(xué)校怎么落地仍需智慧。

可以參考的路并非沒有。深圳一所中學(xué)與學(xué)生共制“手機(jī)使用辦法”，允許帶機(jī)入校，但把時(shí)間和場(chǎng)景切割清楚，只能在早讀前、午餐后、晚自習(xí)后和睡前使用。英國(guó)一所小學(xué)則采取“管控式”：低年級(jí)禁帶，其他年級(jí)帶機(jī)需家長(zhǎng)同意并獲批，入校必須關(guān)機(jī)存放；違規(guī)者手機(jī)由學(xué)校暫存，家長(zhǎng)一周后取回，并限制當(dāng)學(xué)期再帶。

回到家庭，難題更加尖銳。不少家長(zhǎng)要求孩子“少玩手機(jī)”，自己卻抱著屏幕刷到半夜，這樣的“雙標(biāo)”會(huì)在孩子心里留下刻痕。我們到底有沒有提供“手機(jī)之外同樣有吸引力的生活”？陪他打一場(chǎng)球、一起做頓飯、睡前十分鐘真誠(chéng)聊天，這些樸素到不起眼的安排往往比十條禁令更有效。

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