2025年10月，廣東、浙江、湖北等多地中小學(xué)公布了春秋假安排。佛山、寧波、利川等地的秋假集中在11月，通過調(diào)休形成5天“小長(zhǎng)假”，部分區(qū)域最長(zhǎng)可連休9天。

學(xué)生假期福利讓上班族羨慕不已，也讓春秋假再次成為熱點(diǎn)話題。人們討論春秋假能否推廣以及家長(zhǎng)與孩子的假期時(shí)間如何平衡。

春秋假是指在春季和秋季學(xué)期中為中小學(xué)生增設(shè)的短假期。其實(shí)，春秋假并非新鮮事物。對(duì)于不少80后、90后，尤其是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來說，當(dāng)年的“麥假”“農(nóng)忙假”就是最質(zhì)樸的春秋假雛形。周女士回憶說，小時(shí)候每到收麥季節(jié)，學(xué)校會(huì)放幾天麥假，他們都要回家?guī)兔屖整溩?，那段時(shí)光很幸福。

早在2004年，杭州市教育局就首推春秋假，并堅(jiān)持至今。政策層面的支持也為春秋假的推廣帶來新契機(jī)。今年3月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》明確提出，“鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”。9月，商務(wù)部、國家發(fā)展改革委、教育部等9部門印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，進(jìn)一步明確鼓勵(lì)探索中小學(xué)春秋假制度，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時(shí)間，增加旅游出行等服務(wù)消費(fèi)時(shí)間。

各地紛紛展開實(shí)踐探索。湖北恩施利川市明確2025年全市義務(wù)教育學(xué)校放春假，放假時(shí)間為2025年4月7日至8日；廣東佛山市教育局發(fā)布通知，將在新學(xué)年于全市義務(wù)教育學(xué)校開展春秋假試點(diǎn)，秋假3天、春假2天；浙江11個(gè)地級(jí)市全部發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件，多數(shù)地市安排在11月的不同時(shí)間，與周末相連形成5天假期。河南省人民政府辦公廳也印發(fā)了相關(guān)實(shí)施方案，鼓勵(lì)有條件的地方探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。

家長(zhǎng)們對(duì)春秋假的態(tài)度不一。鄭州市民何先生認(rèn)為，在氣候宜人的春秋季設(shè)置假期，能讓孩子走進(jìn)自然、開闊視野。然而，一些家長(zhǎng)擔(dān)憂看護(hù)難題和學(xué)業(yè)銜接問題。趙姓家長(zhǎng)表示，雙職工家庭難以照顧放假的孩子，最終可能只能讓孩子在家與電子產(chǎn)品為伴或送入校外托管班，素質(zhì)教育初衷恐將大打折扣。楊女士則擔(dān)心碎片化的假期會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

針對(duì)這些問題，杭州提供了成功經(jīng)驗(yàn)。今年，杭州提出按需提供春秋假免費(fèi)托管服務(wù)，各區(qū)各校迅速落實(shí)春假托管工作，打造出各具特色的“春假學(xué)堂”。鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院教師王璐瑩建議，政策層面應(yīng)落實(shí)配套的職工休假制度，服務(wù)層面學(xué)?？芍鲗?dǎo)或推薦高質(zhì)量的春秋假研學(xué)活動(dòng)與托管服務(wù)。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，確保假期安排科學(xué)合理，避免時(shí)間虛耗。

王璐瑩還提出了“彈性春秋假”的構(gòu)想，即不同學(xué)段、不同區(qū)域可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置時(shí)長(zhǎng)和時(shí)段。這一構(gòu)想已在杭州實(shí)施，杭州市教育局給予區(qū)縣和學(xué)校更大的自主權(quán)，靈活確定具體放假時(shí)間。廣州也強(qiáng)調(diào)不搞“一刀切”，支持各區(qū)、各學(xué)段根據(jù)自身實(shí)際情況因地制宜進(jìn)行探索。

從各地試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)來看，中小學(xué)春秋假不是簡(jiǎn)單的“一放了之”，而是需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方協(xié)同配合，才能把好事辦好。