9月1日開學(xué)那天，山東菏澤二十二中校門口的畫面在朋友圈刷屏。藍(lán)色校服像潮水般從校門涌出，家長們舉著手機(jī)、扯著嗓子在人群中尋找孩子。這場景看起來像是春運(yùn)，但實(shí)際上來接孩子的家長早已做好了心理準(zhǔn)備，因?yàn)榻衲瓿跻恍律薪賯€班級，學(xué)生總數(shù)達(dá)到上千人。

很多城市的初中全校班級數(shù)不超過30個，而菏澤二十二中的近百個班背后，反映了家長的焦慮和學(xué)生的委屈。這所學(xué)校在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩穆曌u(yù)，近五年中考，考上菏澤一中的人數(shù)每年都占招生總數(shù)的五分之一。此外，學(xué)校師資力量雄厚，擁有12名市級學(xué)科帶頭人和30多名具有省級公開課經(jīng)驗(yàn)的教師。因此，周邊縣區(qū)的家長紛紛將目光投向這所學(xué)校，甚至有人在學(xué)校附近租房，只為讓孩子能夠在這里讀書。

根據(jù)報道，2025年初一新生班級數(shù)預(yù)計在94到96個之間，2024年一開始招了108個班，后來因教室不足，合并成84個班。加上初二、初三的學(xué)生，全?？?cè)藬?shù)超過一萬，規(guī)模堪比一所小型大學(xué)。這樣的規(guī)模已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“大班額”的范疇，更像是幾所初中合并在一起。混亂的接娃場景只是龐大班級規(guī)模帶來的第一個難題。

實(shí)際上，這種“擠?！爆F(xiàn)象在菏澤并非個例。當(dāng)?shù)亓硪凰袑W(xué)初一有78個班，還有一所學(xué)校初一班級數(shù)達(dá)83個，每班基本都有60人左右。十幾年前，菏澤的初中一個年級最多12個班，每班45人左右，老師還能記住每個學(xué)生的名字。而現(xiàn)在，放學(xué)時即便是親生父母也不一定能在人群中找到自己的孩子。

菏澤二十二中的規(guī)定是每天中午12點(diǎn)放學(xué)，每到放學(xué)時間，三個食堂前都排著長隊。有初一學(xué)生表示，他最快也要15分鐘才能打上飯，吃完飯后只剩20分鐘，根本沒有時間午睡。學(xué)校的作息表顯示，12點(diǎn)放學(xué)，14點(diǎn)30分就要返校，中間兩個半小時，扣除吃飯和往返家校的時間，午休成了“奢侈品”。住得遠(yuǎn)的學(xué)生，中午在家吃飯加路上時間，留給休息的只有10分鐘。

除了這些，教學(xué)質(zhì)量也令人擔(dān)憂。根據(jù)國家規(guī)定，每個班級的學(xué)生應(yīng)不超過50人，或在50-60人左右，但菏澤二十二中的情況顯然超標(biāo)。40分鐘的課堂，老師既要趕進(jìn)度又要照顧大多數(shù)學(xué)生，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)問題很容易被忽略。

面對這些問題，校方采取了一些措施。例如，為了緩解接娃混亂，學(xué)校按班級劃分了接娃區(qū)，但執(zhí)行起來效果不佳。為解決教室不足的問題，學(xué)校與周邊兩所小學(xué)和一所幼兒園合作，借用閑置校區(qū)安置初二學(xué)生。然而，新問題隨之而來，借來的校區(qū)離主校區(qū)有兩公里，部分學(xué)生需要坐校車往返，遇到堵車就會遲到。

面對菏澤二十二中這樣的“熱門?！保S多家長盲目跟風(fēng)，但擇校需要理性。最重要的是不要只看名氣，還要考慮班級規(guī)模。廣州的初中大多十幾個班，每班45人左右，老師能記住每個學(xué)生的情況，有問題也能及時溝通，這樣的環(huán)境更適合孩子。同時，家校距離和作息也很重要。菏澤二十二中不少學(xué)生家住周邊縣區(qū)，每天往返要兩小時，加上中午沒時間午休，長期下來會影響精力。家長不應(yīng)把“好學(xué)?！碑?dāng)成唯一希望，孩子的成績不僅靠學(xué)校，更靠家庭和習(xí)慣，孩子的自主性同樣重要。

菏澤二十二中初一近百班的景象，是開學(xué)季里一道讓人五味雜陳的風(fēng)景。它既反映了家長對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，也暴露了教育發(fā)展的短板。從接娃要等70分鐘的無奈，到鄉(xiāng)下學(xué)校空蕩蕩的冷清，再到校方治標(biāo)不治本的對策，我們看到的不僅是班級規(guī)模問題，更是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。未來，希望菏澤的孩子不再擠破頭進(jìn)二十二中，鄉(xiāng)下學(xué)校也能重現(xiàn)熱鬧。對家長來說，理性擇校，關(guān)注孩子的真實(shí)需求，才是對教育最好的負(fù)責(zé)。畢竟，教育的本質(zhì)不是追規(guī)模、搶名氣，而是讓每個孩子都能在合適的環(huán)境中慢慢成長。