教育部其實(shí)早就給出答案:暑假應(yīng)該是“我的假期我做主”。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同松綁。成都某小學(xué)的做法值得借鑒:他們把暑假作業(yè)改成“菜單式選擇”,學(xué)生可以從運(yùn)動(dòng)、閱讀、實(shí)踐等項(xiàng)目中自選完成,而且明確“不打卡、不評(píng)比”,結(jié)果完成率反而比往年更高。
作為家長(zhǎng),或許可以記住醫(yī)生的這句話:“當(dāng)孩子說(shuō)手疼、頭疼時(shí),別以為是借口,這可能是身體在報(bào)警?!本拖裥∮羁祻?fù)后對(duì)媽媽說(shuō)的:“如果每天能少做點(diǎn)作業(yè),我其實(shí)很想把那本科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)做完?!?/p>
這個(gè)開(kāi)學(xué)季,與其盯著作業(yè)完成度,不如多關(guān)注孩子的坐姿、握筆姿勢(shì),提醒他們每40分鐘起身活動(dòng)。畢竟,比起寫(xiě)滿的作業(yè)本,健康的身體和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才是更重要的“暑假收獲”。
4月27日(采訪)浙江杭州。學(xué)生放春假外出旅游,在路上忙趕作業(yè)。高鐵車廂瞬間變成“教室” 。沒(méi)想到放假前趕作業(yè)是全國(guó)統(tǒng)一操作
2025-04-28 07:58:46學(xué)生春假旅游路上趕作業(yè)