男子帶2娃深圳徒步800多公里到長(zhǎng)沙 培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持與韌性！800公里徒步路：深圳爸爸帶娃走回長(zhǎng)沙，這份堅(jiān)持值得嗎？

你有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在的孩子缺什么？不是名牌衣服，不是最新的游戲機(jī)，也不是補(bǔ)習(xí)班。而是那種“我能行”的底氣，那種遇到困難不輕易說(shuō)放棄的韌勁。

最近，深圳有個(gè)叫吳廣的爸爸火了。他帶著10歲的女兒和8歲的兒子，從深圳徒步走回湖南長(zhǎng)沙，整整800多公里。吳廣在深圳開駕校已經(jīng)十多年了，日子過(guò)得還算不錯(cuò)。但他心里一直有個(gè)疙瘩——兒子做什么事都是三分鐘熱度，今天說(shuō)要學(xué)鋼琴，明天就不練了；這周說(shuō)要踢足球，下周就說(shuō)沒(méi)意思?！斑@孩子怎么什么都堅(jiān)持不下來(lái)呢？”吳廣和妻子聊過(guò)無(wú)數(shù)次這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，這不就是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的心病嗎？孩子什么都有，但就是缺少那股子堅(jiān)持到底的勁兒。

于是，吳廣想到了一個(gè)“狠招”——徒步回老家。這個(gè)想法在他心里琢磨了好幾年，今年7月，他終于下定決心要付諸行動(dòng)。7月11號(hào)，吳廣信心滿滿地帶著兩個(gè)娃出發(fā)了。目標(biāo)很明確，從深圳走到長(zhǎng)沙，讓孩子們體驗(yàn)一下什么叫“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。結(jié)果第一天就來(lái)了個(gè)下馬威。走了20公里到東莞大嶺山，第二天駕校就有急事，吳廣只能打車回去處理。這一折騰，孩子們的積極性都快沒(méi)了。“爸爸，我們還走嗎？”女兒?jiǎn)?。“?dāng)然走！”吳廣咬咬牙，“說(shuō)好的事情不能變?！?/p>

7月17號(hào)，他們重新出發(fā)。這一次，吳廣做足了準(zhǔn)備，把駕校的事情全部安排妥當(dāng)，手機(jī)里下載了各種地圖App，連路線都規(guī)劃得明明白白。有人質(zhì)疑：住酒店、吃餐館，這哪算吃苦?。康阆胂?，讓一個(gè)8歲的孩子每天堅(jiān)持走20多公里，背著十幾斤重的書包，在烈日下一步一步往前挪，這本身就是對(duì)體力和意志力的巨大考驗(yàn)。吳廣說(shuō)得很實(shí)在：“孩子還小，不可能讓他們露營(yíng)睡大街。安全第一，教育第二。”他們的住宿標(biāo)準(zhǔn)也不高，廣東段每天預(yù)算450元，到了湖南降到400元。這里面包括三個(gè)人的吃住，算下來(lái)其實(shí)挺緊張的。最有意思的是，吳廣給孩子們定了個(gè)規(guī)矩：花錢超了預(yù)算，要從自己的壓歲錢里扣。剛開始，小兒子特別大方，一頓飯點(diǎn)四個(gè)菜，看到好吃的零食就買。結(jié)果幾天下來(lái)，自己的小金庫(kù)眼看著縮水，慢慢就學(xué)會(huì)了精打細(xì)算?！鞍职?，我們今天能不能只點(diǎn)三個(gè)菜？”兒子開始主動(dòng)提議。這不就是最好的財(cái)商教育嗎？比在課堂上講一百遍“要節(jié)約”來(lái)得實(shí)在。

三十多天的路程，不是每天都陽(yáng)光明媚。最累的一天，他們走了36公里，晚上11點(diǎn)還在路上趕路。路燈昏黃，孩子們的腳步越來(lái)越沉重，但沒(méi)有一個(gè)人喊停。吳廣的腳底磨出了水泡，走路都疼。但他在孩子面前故意裝得比實(shí)際情況更累，讓孩子覺(jué)得自己比爸爸還厲害。“你看，爸爸都累成這樣了，你們還能堅(jiān)持，太棒了！”這種“示弱”的智慧，讓孩子們找到了成就感，也找到了繼續(xù)走下去的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)耒陽(yáng)的時(shí)候，他們把多余的衣服寄回家；到了韶關(guān)，連暑假作業(yè)都寄走了。行李越來(lái)越輕，腳步卻越來(lái)越堅(jiān)定。中間有幾天真的走不動(dòng)了，第二天早上起床時(shí)全身酸痛，不想動(dòng)彈。但吳廣知道，這個(gè)時(shí)候最不能退縮?！白?，今天繼續(xù)。”孩子們看到爸爸都這么堅(jiān)持，也咬牙跟上。

最感人的一幕發(fā)生在終點(diǎn)。孩子?jì)寢審你枇_市開車到長(zhǎng)沙南站，在那里等了整整7個(gè)小時(shí)。從晚上6點(diǎn)等到凌晨1點(diǎn)，期間不知道他們具體什么時(shí)候到，就這樣干等著?！拔耶?dāng)時(shí)真的很緊張，又激動(dòng)又擔(dān)心?！眿寢尯髞?lái)說(shuō)。凌晨1點(diǎn)多，當(dāng)三個(gè)人風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在長(zhǎng)沙南站時(shí)，媽媽的眼睛瞬間紅了。不是心疼，是驕傲?！皨寢?，我們走到了！”兒子興奮地跑過(guò)來(lái)，一臉輕松的樣子。問(wèn)他累不累，小家伙很認(rèn)真地回答：“不累?！蹦且豢蹋瑡寢屩?，這一個(gè)月的擔(dān)心和煎熬都值了。

這件事在網(wǎng)上引起了巨大的爭(zhēng)議。支持的人說(shuō)：現(xiàn)在的孩子太缺乏這種鍛煉了，這個(gè)爸爸做得對(duì)。反對(duì)的人說(shuō)：住酒店吃餐館，這叫什么吃苦？純粹是作秀炒作。還有人擔(dān)心：這么小的孩子走這么遠(yuǎn)，萬(wàn)一出點(diǎn)什么事怎么辦？說(shuō)實(shí)話，每種聲音都有道理。但評(píng)判一件事不能只看表面。住酒店確實(shí)不是最艱苦的條件，但對(duì)于8歲和10歲的孩子來(lái)說(shuō)，每天走20多公里本身就已經(jīng)是極限挑戰(zhàn)了。更重要的是，這個(gè)過(guò)程中孩子學(xué)到了什么？

回到家后，最明顯的變化是兒子開始主動(dòng)做家務(wù)了。以前催半天都不動(dòng)，現(xiàn)在不用說(shuō)就會(huì)幫忙收拾。女兒也不像以前那么黏人了，遇到問(wèn)題會(huì)先自己想辦法解決。這些細(xì)微的變化，才是這次徒步最大的收獲。當(dāng)一個(gè)孩子能夠堅(jiān)持走完800公里的路程時(shí)，還有什么困難能難倒他呢？這種從內(nèi)心深處建立起來(lái)的自信和韌性，是多少補(bǔ)習(xí)班都教不出來(lái)的。

每個(gè)家庭的情況不同，不是所有人都適合帶孩子徒步800公里。但吳廣這件事給我們的啟發(fā)，值得每個(gè)家長(zhǎng)思考?，F(xiàn)在的孩子生活條件好了，但也失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)。我們總是擔(dān)心孩子累著、餓著、受委屈，結(jié)果卻讓他們失去了面對(duì)困難的能力。真正的愛(ài)不是讓孩子躲避所有挫折，而是陪伴他們?nèi)?zhàn)勝困難。吳廣在這一點(diǎn)上做得很聰明。他沒(méi)有讓孩子獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，而是一路陪伴。當(dāng)孩子想放棄時(shí)，他用自己的堅(jiān)持做榜樣；當(dāng)孩子覺(jué)得自己不行時(shí)，他適時(shí)“示弱”讓孩子找到成就感。這種陪伴式的挫折教育，比簡(jiǎn)單粗暴的“你必須堅(jiān)持”要有效得多。

不一定是徒步800公里，但每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要一次這樣的“長(zhǎng)征”——一個(gè)看起來(lái)很難，但通過(guò)努力能夠完成的挑戰(zhàn)?？赡苁菆?jiān)持學(xué)完一門樂(lè)器，可能是完成一次長(zhǎng)途旅行，也可能是克服對(duì)某樣?xùn)|西的恐懼。關(guān)鍵不在于挑戰(zhàn)本身有多難，而在于孩子能夠通過(guò)這個(gè)過(guò)程明白：原來(lái)我真的可以做到。這種體驗(yàn)一旦有了，就會(huì)變成孩子內(nèi)心深處的寶貴財(cái)富。以后再遇到困難時(shí)，他們會(huì)想起那一次的成功，告訴自己：“我連那么難的事都做到了，這點(diǎn)小困難算什么？”

當(dāng)然，我們也要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。不是每個(gè)家長(zhǎng)都有時(shí)間和條件帶孩子徒步一個(gè)月，不是每個(gè)家庭都能承擔(dān)這樣的成本。但這不妨礙我們從這個(gè)故事中汲取養(yǎng)分。重要的不是形式，而是理念：給孩子設(shè)置一些有意義的挑戰(zhàn)，陪伴他們?nèi)ネ瓿?，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。哪怕只是周末帶孩子爬一次山，堅(jiān)持一個(gè)月不玩手機(jī)，或者每天跑步半小時(shí)，只要堅(jiān)持下來(lái)，都會(huì)有收獲。

吳廣帶娃徒步這件事，爭(zhēng)議肯定還會(huì)繼續(xù)。但在這個(gè)什么都講究效率、什么都追求速成的時(shí)代，還有父親愿意花一個(gè)月的時(shí)間陪孩子“慢慢走”，這本身就很難得。無(wú)論這種教育方式是否適合所有人，至少他們一家三口用腳步丈量了800公里的路程，用堅(jiān)持詮釋了什么叫“說(shuō)到做到”。小兒子現(xiàn)在看到爸爸的眼神都不一樣了，那是一種“我爸爸很厲害，我也很厲害”的自豪感。這種自豪感，是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都換不來(lái)的。或許，這就是教育最樸素的道理：不是告訴孩子道理有多對(duì)，而是帶著孩子去體驗(yàn)，去感受，去收獲屬于自己的成長(zhǎng)。畢竟，路是要一步一步走的，成長(zhǎng)也是。