湖北師范大學(xué)的回應(yīng)將錄取通知書簡化為單向的“通知”,忽視了其作為契約象征、情感載體、管理起點(diǎn)和校園文化導(dǎo)入器的復(fù)合價值。這種認(rèn)知導(dǎo)致了在發(fā)放環(huán)節(jié)的粗疏管理以及在糾錯環(huán)節(jié)的被動敷衍。高校作為教書育人的殿堂,“嚴(yán)謹(jǐn)”與“責(zé)任”應(yīng)刻入其骨髓。一封錄取通知書雖看似細(xì)微,卻是高校踐行其育人理念、展現(xiàn)管理水平的第一個實(shí)操環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)的輕忽,傳遞的是一種與高等教育精神背道而馳的隨意性。
育人者應(yīng)當(dāng)慎重對待每一個細(xì)節(jié)。錄取通知書不應(yīng)被視為高校眼中“形式主義”的累贅,而是履行承諾、傳遞溫度、建立信任的莊嚴(yán)起點(diǎn)。這封被錯寄的通知書應(yīng)當(dāng)成為高校反思管理細(xì)節(jié)、重塑育人初心的警示。