就在公眾以為司法判決能為這場(chǎng)悲劇畫(huà)上句號(hào)時(shí),楊某竟在多個(gè)社交平臺(tái)高調(diào)“報(bào)喜”——她不僅已順利畢業(yè),更成功保研至香港浸會(huì)大學(xué),未來(lái)還將“繼續(xù)讀博發(fā)光發(fā)熱”。字里行間非但毫無(wú)對(duì)誣告行為的反思與愧怍,反而充斥著令人膽寒的囂張。她甚至語(yǔ)帶譏諷地“關(guān)切”肖某某的保研前景,并赤裸裸地威脅:“無(wú)論他申請(qǐng)哪里,或是參加法考,我都會(huì)繼續(xù)舉報(bào)。”
這番言論瞬間引爆網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友直斥其“惡毒到家”,更有無(wú)數(shù)人發(fā)出靈魂拷問(wèn):一個(gè)被法院認(rèn)定誣告他人、毫無(wú)悔意且持續(xù)施加威脅的人,如何能通過(guò)頂尖高校嚴(yán)苛的思想品德審核,踏上光鮮的學(xué)術(shù)坦途?高等學(xué)府作為社會(huì)道德燈塔的角色,在此刻顯得黯淡和可疑。
回望事件全程,校方最初的處置方式如同為這場(chǎng)災(zāi)難按下了加速鍵。面對(duì)如此嚴(yán)重的指控,為何不第一時(shí)間調(diào)取、核查那近在咫尺的監(jiān)控錄像?為何在司法程序尚未啟動(dòng)、事實(shí)遠(yuǎn)未厘清之際,就急不可耐地僅憑單方指控對(duì)肖某某施以“斬立決”式的處分?這種懶政式的“快刀斬亂麻”,本質(zhì)上是將學(xué)生權(quán)益當(dāng)作可以隨意處置的消耗品。程序正義的全面塌方,直接為網(wǎng)絡(luò)暴力和后續(xù)悲劇鋪就了溫床。
更令人心寒的是輿論場(chǎng)的“健忘癥”與“嗜血性”。事發(fā)之初,在楊某單方面敘事主導(dǎo)下,無(wú)數(shù)“正義使者”未審先判,對(duì)肖某某進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的“網(wǎng)絡(luò)圍獵”。當(dāng)法院的公正判決還其清白時(shí),當(dāng)初扔石頭的人卻如潮水般退去,仿佛無(wú)事發(fā)生。那個(gè)被他們合力推下水的人,只能獨(dú)自在冰冷的深淵中掙扎,無(wú)人問(wèn)津。
冰冷的判決書(shū)無(wú)法自動(dòng)愈合肖某某身心的累累傷痕。被摧毀的名譽(yù)如何重建?被碾碎的健康如何復(fù)原?沉重的治療費(fèi)用與休學(xué)導(dǎo)致的人生脫軌,又該向誰(shuí)追討?法律雖給了他一個(gè)“清白”之名,卻未能賦予他一個(gè)可觸摸的、有尊嚴(yán)的未來(lái)。反觀楊某,在制造了如此巨大的傷害后,不僅全身而退,反而踩著受害者的廢墟登上了更耀眼的平臺(tái),甚至繼續(xù)揮舞著威脅的利劍。這巨大的反差,本身就是對(duì)“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”樸素價(jià)值觀的殘酷嘲諷。