今年4月，教育部公布了2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，29種新專業(yè)正式納入2025年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。這些新增專業(yè)包括服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的區(qū)域國(guó)別學(xué)、海洋科學(xué)與技術(shù)，面向科技發(fā)展前沿的智能分子工程、醫(yī)療器械與裝備工程，以及聚焦人工智能賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人工智能教育、智能視聽(tīng)工程等。這些新增專業(yè)充分體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展的牽引，為考生提供多元的志愿填報(bào)選擇。以浙江為例，今年聚焦前沿領(lǐng)域的人工智能、機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的在浙招生計(jì)劃投放量較去年分別增加38%、28%、11%，亟待2025屆考生報(bào)考。

華東理工大學(xué)招生部門負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校今年擴(kuò)大了人工智能、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等學(xué)科領(lǐng)域的招生規(guī)模，同時(shí)新增“化學(xué)工程與工藝和工程管理”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和金融學(xué)”等雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目招生名額，著力培養(yǎng)多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才。填報(bào)志愿時(shí)，考生既要關(guān)注專業(yè)變化，也應(yīng)關(guān)注學(xué)校變化。今年以來(lái)，教育部已發(fā)布多批同意設(shè)置本科學(xué)校的函。這些學(xué)校地域分布廣泛，既有普通高等學(xué)校，也有職業(yè)本科。這些學(xué)校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相匹配，展現(xiàn)出教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的廣闊前景和旺盛生命力，也讓考生在填報(bào)志愿時(shí)的選擇更加豐富。

專家認(rèn)為，高校進(jìn)行招生工作時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新增專業(yè)和新設(shè)學(xué)校的宣講解讀，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)解疑釋惑；學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)，也應(yīng)多做功課，避免盲目跟風(fēng)，忽視專業(yè)內(nèi)涵。考生填報(bào)志愿應(yīng)遵循“以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，以興趣為導(dǎo)向，以發(fā)展為目標(biāo)”的原則，注重將個(gè)人能力、興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)需要相結(jié)合。復(fù)旦大學(xué)本科生招生辦公室主任石磊表示，熱愛(ài)是堅(jiān)持的動(dòng)力，沒(méi)有所謂的冷專業(yè)、熱專業(yè)，只有適合與不適合你的專業(yè)。浙江省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人建議，考生可通過(guò)心理測(cè)評(píng)、專業(yè)匹配度分析等進(jìn)行自我評(píng)估與探索，初步篩選出心儀的院校和專業(yè)。此外，考生應(yīng)結(jié)合人生規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，兼顧“興趣+行業(yè)趨勢(shì)”。近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、低空經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)和民生緊缺領(lǐng)域等相關(guān)專業(yè)招生規(guī)模顯著擴(kuò)大，呈現(xiàn)出質(zhì)量和數(shù)量同步提升的趨勢(shì)。不少一線教師認(rèn)為，學(xué)生要明確職業(yè)目標(biāo)、主動(dòng)規(guī)劃生涯，長(zhǎng)效化、系統(tǒng)化的志愿填報(bào)輔助應(yīng)貫穿整個(gè)高中階段。高中教育要盡可能地幫助學(xué)生找到個(gè)人志趣所在，引導(dǎo)他們更好確立人生目標(biāo)。