高校專業(yè)大調(diào)整文科會消失嗎新文科煥發(fā)新生(7)

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2025-06-26 18:06:04 光明網(wǎng)

文科跟理科相比缺失的不僅是所謂“硬知識”，更是人際互動。沈文欽認為，理科生在本科階段就有機會進入課題組做科研，跟同伴和老師有很多交流機會，文科生則比較缺乏這樣的機會?！坝薪煌庞蝎@得感，才有和人、事物打交道的能力，閉門造車對個人成長非常不利?！币虼?，大部分文科專業(yè)面臨課程和教學環(huán)節(jié)的大更新，至少未來課外集體活動應有所增加。

劉海峰指出，人文學科并非“無用之學”，而是塑造個體、維系文明、驅動人類進步的深層力量，而社會科學與國計民生密切相關，均有不可替代的價值。文科專業(yè)應主攻學生的人文素養(yǎng)與綜合能力，包括邏輯推理與論證、溝通與表達、創(chuàng)造力與想象力等。

郭英劍認為文科有著多重核心競爭力。談及國際傳播、地方形象塑造或企業(yè)出海，跨文化理解與敘事的能力必不可少。其次，如果說理工科鍛造了解決問題的能力，文科則培養(yǎng)了提出正確問題并審視底線的能力。此外，新文科的出現(xiàn)讓文科生在講故事時擁有了數(shù)據(jù)佐證?！皻v史系學生會做熱力圖，中文系學生能用語料庫驗證修辭趨勢，這才是理想的新文科?！?/p>

多位受訪者表示，與理工科的交叉確實能部分解決文科專業(yè)的市場對接問題，但除了擁抱融合之外，文科還應該守住“基本盤”。

“守住存量，創(chuàng)造增量”，二者并不矛盾。郭英劍長期觀察英語專業(yè)的變化，他認為，當工具把翻譯等低階語言勞務承包，英語專業(yè)更應凸顯人的獨特價值。過去十年，英語專業(yè)最顯著的變化在于定位精細化。很多高校壓縮了招生規(guī)模，但在培養(yǎng)方案中偏重專用英語、跨文化傳播、國際組織人才等方向?？鐚W科融合也在加速，課程表里出現(xiàn)了“數(shù)據(jù)可視化寫作”等內(nèi)容。未來人機分工會更清晰，算法負責初稿、比對、檢索，人負責立意、語境、說服。人的不可替代性也是文科的不可替代性。

這樣的語境下，文科“瘦身”不應是簡單裁撤，而是重組。郭英劍舉例稱，可以把歷史、考古、博物館學整合，為文化遺產(chǎn)保護與文旅產(chǎn)業(yè)提供全鏈條課程。再通過微專業(yè)等機制，豐富學生外交寫作、數(shù)字人文、科技倫理等專精方向的能力。如此，既保留了專業(yè)內(nèi)部的經(jīng)典架構與方法論，也讓文科教育能夠對接真實場景。

“新文科真正想做到的，并不是‘加一節(jié)Python課就翻身’的幻覺，而是守住人文學科的批判性、歷史縱深和價值關懷，同時把大數(shù)據(jù)、可視化、算法思維當作人文洞察的放大器。文科不會‘沒了’，只會以更加精準和多元的姿態(tài)重新被人們所熟知?！惫φf。

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(責任編輯：zhangxiaohua)

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