高校專業(yè)大調(diào)整文科會消失嗎新文科煥發(fā)新生(3)

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2025-06-26 18:06:04 光明網(wǎng)

郭英劍指出，新專業(yè)的培養(yǎng)方案與課程體系理應(yīng)帶有實驗性質(zhì)，在評價與反饋中不斷升級。一般而言，專業(yè)三年一評估、五年一調(diào)整，高校根據(jù)招生興趣、就業(yè)率、科研產(chǎn)出動態(tài)等決定擴招、合并或停招。因此，一個新專業(yè)成熟的時間在五年以上。在迭代初期，專業(yè)內(nèi)部會先列出需要培養(yǎng)的核心能力清單，再倒推課程模塊，然后反復(fù)在實踐中修訂。這幾乎是新專業(yè)成長的必經(jīng)之路。

課程迭代的同時，專業(yè)學(xué)習(xí)量也須優(yōu)化。陸行所攻讀的雙學(xué)位保留金融學(xué)核心課程的同時，縮減了十余個學(xué)分的金融專業(yè)選修課。相比于普通金融學(xué)專業(yè)，新增的40—50個計算機專業(yè)學(xué)分需在四年內(nèi)完成，平均每學(xué)期約增加2門專業(yè)課程。

復(fù)旦大學(xué)本科生招生辦公室主任、本科生院副院長石磊解釋，專業(yè)融合如果只是簡單的“A+B”，學(xué)生學(xué)習(xí)量太大，難以成功完成學(xué)業(yè)。專業(yè)能夠融通的前提是二者在研究方法、知識體系上有所共通，或者有相同的應(yīng)用場景。因此，“A+B”時要刪除重復(fù)課程，建設(shè)融合課程。盡管很難，也要盡量在壓縮單一專業(yè)學(xué)分的同時，保證不降低單一專業(yè)的能力水平要求。當前，國內(nèi)雙學(xué)位學(xué)習(xí)量大、學(xué)分要求高是客觀事實，專業(yè)融合還有繼續(xù)優(yōu)化的空間。

目前，大部分融合專業(yè)要求學(xué)生完成一篇畢業(yè)論文，體現(xiàn)兩個專業(yè)的交叉內(nèi)容。畢業(yè)時，學(xué)位證書上顯示兩個學(xué)位。這種“紙面競爭力”自然能在就業(yè)時為學(xué)生加分。但沈文欽提醒，即使在頂尖高校里，這樣的專業(yè)也只適合學(xué)有余力的學(xué)生，對部分學(xué)生來說，追求雙學(xué)位可能不如踏實學(xué)好其中一個專業(yè)。

隨著專業(yè)類別增多，專精度增加，學(xué)生的成長路徑越來越豐富。與此同時，在報考時，學(xué)生的專業(yè)篩選成本也隨之增加。沈文欽指出，由于大學(xué)專業(yè)體系和中學(xué)差別很大，一級學(xué)科就有100多個，很多學(xué)生在大學(xué)前不知道自己適合什么專業(yè)，也很難在中學(xué)階段就確定自己的興趣。

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