這兩天，一位“高考288分的考生”沖上熱搜。隨著各地高考成績公布，不少網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出查分視頻。一位高考288分的考生意外成為焦點(diǎn)。據(jù)稱，這位考生的家長表示這是他們家孩子考得最好的一次，并認(rèn)為如果孩子在某些方面不擅長，也沒必要去強(qiáng)求。

同樣在這兩天，一段大車司機(jī)在路上安慰高考失利兒子的視頻也獲得了不少關(guān)注。視頻中，司機(jī)的兒子因差十幾分無緣心儀學(xué)校而感到失落。父親安慰他說：“不管選啥學(xué)校，爸供你就行了”“看看前方，不都是路嗎”。

高考作為成長中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，牽動著無數(shù)家長和學(xué)生的心。查分時(shí)，希望孩子能夠拿到理想成績、獲得前往心儀學(xué)校的通行證，幾乎是每個(gè)家庭的共同愿望。“滿屏高分”的查分名場面往往能夠獲得更多關(guān)注，贏得無數(shù)點(diǎn)贊和艷羨。然而現(xiàn)實(shí)中，并非人人都是學(xué)霸，考場發(fā)揮也會受到各種主客觀因素的影響，最終能夠摘取高分的畢竟只是少數(shù)。對大多數(shù)平凡學(xué)生而言，盡管努力了仍然成績普通，或者因?yàn)閹追种钆c理想院校擦肩而過，才是更加真實(shí)的查分情景。

普通學(xué)子查分后坦然接納結(jié)果，消化失落、遺憾等復(fù)雜情緒的過程，以及他們與家人的互動和應(yīng)對理念同樣值得關(guān)注。面對較低的考分，如果家長一味表達(dá)嫌棄、傳遞壓力，只會給孩子帶來緊張的家庭氛圍，進(jìn)而導(dǎo)致其滋生自卑、焦慮等負(fù)面心理。而樂觀接受客觀結(jié)果，拒絕將分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不拿孩子的短處與他人長處作比較，則是值得借鑒的一種教育思維。

正所謂“往者不可諫，來者猶可追。”對大多數(shù)普通學(xué)子而言，后悔當(dāng)初沒有多學(xué)一些、遺憾因粗心等原因丟掉分?jǐn)?shù)等都是非常正常的心理。對此，學(xué)校和家長要做的是引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對情緒、調(diào)整心態(tài)，學(xué)會以更加積極、長遠(yuǎn)的視角看待問題。像那位司機(jī)爸爸的表達(dá)之所以引人注目，是因?yàn)樗砸环N極為樸實(shí)的方式表達(dá)了家人的無條件包容與支持，激勵(lì)孩子要勇敢地向前看。

正如曾經(jīng)的“名校落榜生”、宇樹科技創(chuàng)始人王興興所說，“現(xiàn)實(shí)里，大多數(shù)同學(xué)沒有那么幸運(yùn)，能直接進(jìn)入自己理想的學(xué)校和專業(yè)”“這其實(shí)完全不是大問題，非常常見和正常。請不要放棄努力尋找自己喜歡和擅長的事，尋找新的方向，并請一定努力去實(shí)踐”。的確，高考雖然重要，但它畢竟只是漫長人生旅程中的階段性小結(jié)。孩子在家長心中的“分量”，也不該因?yàn)橐患埑煽兌兴淖?。坦然接受也許并不盡如人意的結(jié)果，以樂觀務(wù)實(shí)積極的態(tài)度錨定新的未來方向，是每一位平凡學(xué)子和家長都要面臨的成長必修課。

高考敘事本來就該是多元的，在“滿屏高分”的查分場面之外，“看見”更多普通孩子或欣慰或遺憾的高考故事和應(yīng)對姿態(tài)，也許具有更加普遍的參考價(jià)值。