考生究竟在信張雪峰什么職業(yè)生涯規(guī)劃的缺失

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2025-06-05 15:44:27 新黃河

考生究竟在信張雪峰什么！6月2日，考研培訓(xùn)教師張雪峰在直播結(jié)束時發(fā)表“告別宣言”，宣布暫停直播兩個月，也可能是長期停播。他直言“動了太多人的蛋糕”，并含淚向考生、家長鞠躬。不少支持者表達了不舍之情。

2016年6月，張雪峰憑借《七分鐘解讀34所“985”高?！纷呒t網(wǎng)絡(luò)。之后他從北京轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇州，被考生和家長奉為圭臬。他的點評影響了許多專業(yè)或高校的錄取成績和報考人數(shù)。張雪峰的成功在于他對唯分?jǐn)?shù)論、職業(yè)生涯規(guī)劃缺位、復(fù)雜招生規(guī)則等痛點的精準(zhǔn)把握與解析。

張雪峰停播后，人們開始思考職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性。信以張雪峰為代表的志愿填報機構(gòu)，還是以學(xué)校為代表的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，背后是兩套不同的邏輯。

選擇志愿填報機構(gòu)是一個短平快的操作。許多考生和家長認(rèn)為，通過快速決策可以找到就業(yè)前景好的大學(xué)。然而，這種方式往往忽略了考生的興趣和個性，本質(zhì)上是一種分分必較的博弈。

相比之下，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一個長線過程。它幫助學(xué)生樹立理想，明確職業(yè)目標(biāo)和人生奮斗的方向。盡管過程繁雜，但其本質(zhì)是去功利化地做選擇，激發(fā)學(xué)生的自驅(qū)力。

然而，在我國，職業(yè)生涯規(guī)劃教育并沒有按理想路徑發(fā)展起來。少有中小學(xué)校長敢冒著升學(xué)率下降的風(fēng)險大力發(fā)展這一教育。結(jié)果是，大學(xué)大類招生、轉(zhuǎn)專業(yè)等補救措施頻出，使得招生規(guī)則越來越復(fù)雜。最終，志愿的選擇權(quán)被拱手讓給了“張雪峰”們。

結(jié)合現(xiàn)實、尋找興趣從來就不是一個激進的過程。一些城市的示范中學(xué)已經(jīng)開始邀請家長為中學(xué)生介紹自身的工作，并開展科普課程。國外的做法是將生活體驗滲透到課程建設(shè)當(dāng)中。例如，美國從小學(xué)到高中建立了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，引導(dǎo)學(xué)生按興趣、愛好、特點嘗試選擇職業(yè)。這樣的課程建設(shè)是中國學(xué)生急需的。

近年來，國家將勞動教育和科普教育納入基礎(chǔ)教育必修課程。如果能拿出同樣的魄力推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育，遲早會有成效。

即使職業(yè)生涯規(guī)劃教育建立起來，仍會有人信任“張雪峰”。就像去果園摘蘋果，誰都渴望摘到最大、最紅的一個。但在理性判斷下，博弈與理想的天平會發(fā)生變化，理想的權(quán)重會在選擇中增加。

甚至?xí)霈F(xiàn)“高分低報”的現(xiàn)象。由理想驅(qū)動的“高分低報”并不失策。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)咖啡科學(xué)與工程專業(yè)首次招生時，考生成績高出二本線七八十分，甚至達到一本線。這表明，我們更需要理想的錨和引路的人，而不是多個“張雪峰”號召“無腦沖”。

(責(zé)任編輯：0882)

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