哈佛畢業(yè)演講女生講述求學(xué)之路 從青島到哈佛的蛻變之旅!2025年5月29日,哈佛園內(nèi),身著中國傳統(tǒng)霞帔的蔣雨融踩著紅毯走向演講臺。這位來自青島的25歲姑娘以哈佛肯尼迪學(xué)院首位中國學(xué)生代表的身份,在這所頂尖學(xué)府374年的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。她用流利的英語講述坦桑尼亞洗衣機的故事時,全場掌聲如潮水般淹沒整個畢業(yè)典禮現(xiàn)場。
在青島六十五中的校史館里,2011級5班的合影被單獨陳列在榮譽墻。班主任呂洪昌至今記得那個總是坐在教室第三排的內(nèi)向女孩。“她剛?cè)雽W(xué)時像只安靜的小鹿,誰能想到后來能站在世界之巔?!痹凇叭岳砟睢钡慕櫹?,蔣雨融完成了驚人的蛻變:從組織校園合唱團到策劃課本劇展演,從深夜學(xué)習(xí)小組的發(fā)起人到國際發(fā)展項目的實踐者,這個曾經(jīng)埋頭做題的女孩逐漸成長為參天大樹。
杜克大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)與政治學(xué)雙學(xué)位為她打開了全球化視野,瑞士信貸的實習(xí)經(jīng)歷讓她懂得資本的溫度,而哈佛肯尼迪學(xué)院的錄取通知書則像一封寫給世界的邀請函。在劍橋的寒冬里,她與來自34個國家的同學(xué)共處一室,那些地圖上的色塊化作真實的歡笑與淚水,化作深夜宿舍里關(guān)于全球貧困的爭論,化作課堂上不同文明價值觀的碰撞。
去年夏天在蒙古總理辦公室實習(xí)時,一通來自非洲的緊急求助電話徹底改變了蔣雨融的世界觀。兩位同學(xué)被中文標(biāo)簽的洗衣機按鈕難住,谷歌翻譯將“Spin”錯誤譯成“幽靈模式”,這個涉及八個國家的荒誕故事恰似全球化時代的微型寓言。當(dāng)她在演講臺上復(fù)述這段經(jīng)歷時,臺下響起會心的笑聲,但隨即陷入沉思。
“我們這一代人從小聽著‘地球村’的童話長大,卻在成年后目睹這個村莊的圍墻越砌越高?!笔Y雨融的演講沒有宏大敘事,而是用洗衣機的轉(zhuǎn)動聲串聯(lián)起人類命運。她提到印尼同學(xué)因饑餓無法專注聽課,韓國裔同學(xué)在寒冬中堅持完成小組作業(yè),這些細(xì)節(jié)讓“全球挑戰(zhàn)”四個字有了血肉。
演講當(dāng)天,蔣雨融的選擇引發(fā)全球媒體關(guān)注。在西裝革履的畢業(yè)典禮現(xiàn)場,她身著的霞帔如同一團燃燒的火焰。這套由蘇州繡娘耗時三個月制作的禮服,胸前繡著海水江崖紋,下擺綴著二十四節(jié)氣圖景,每一個針腳都在訴說中華文明的密碼。當(dāng)她站在講臺上,傳統(tǒng)首飾在聚光燈下流轉(zhuǎn)生輝,東西方文化在此刻完成了最優(yōu)雅的對話。
這種文化自信源于骨子里的認(rèn)同。在哈佛校園里,她曾用《孫子兵法》的智慧解讀國際談判,用敦煌壁畫的美學(xué)闡釋可持續(xù)發(fā)展,甚至在經(jīng)濟學(xué)課堂上用《紅樓夢》的家族興衰類比新興市場波動。這些看似大膽的跨界嘗試,實則為西方學(xué)界打開了一扇理解中國的新窗。
蔣雨融的演講恰逢哈佛與特朗普政府就國際學(xué)生簽證問題對簿公堂之際。當(dāng)校長艾倫·加伯在開場致辭中強調(diào)“歡迎來自世界各地的學(xué)子是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹保?dāng)斯坦福教授亞伯拉罕·維爾蓋塞聲援“哈佛捍衛(wèi)國家基本價值觀”時,這位中國姑娘的發(fā)言為這場辯論注入了人性溫度。她沒有選擇對抗性的言辭,而是用“旋轉(zhuǎn)幽靈模式”的幽默化解緊張,用“人類興衰與共”的愿景替代意識形態(tài)爭論。這種柔軟的姿態(tài)反而更具穿透力,《紐約時報》評論稱:“在政治極化的今天,哈佛需要中國學(xué)生來提醒世界何為文明。”
十年前,湖南農(nóng)村少年何江成為哈佛首位中國畢業(yè)演講者,用蜘蛛毒液的故事講述科技平權(quán)。如今,蔣雨融接過接力棒,以更國際化的敘事展現(xiàn)中國青年風(fēng)貌。從寒門學(xué)子到世界公民,從單打獨斗到文化擺渡人,這種轉(zhuǎn)變折射出中國留學(xué)生群體的代際進化。
在青島老城區(qū),蔣雨融的父母通過直播看著女兒演講。父親手機里還存著女兒小學(xué)時寫的作文《我的理想》,稚嫩的筆跡寫著“要讓全世界聽到中國聲音”。此刻,這個理想正通過5G信號傳遍全球,而霞帔上的金線在陽光下愈發(fā)耀眼。
當(dāng)蔣雨融走下演講臺時,哈佛園的櫻花正隨風(fēng)飄落。這些花瓣將飄向查爾斯河畔,飄向白宮穹頂,飄向這個星球的每個角落。她留下的思考正如她演講結(jié)尾所言:“當(dāng)我們拆解洗衣機說明書時,拆解的何嘗不是文明間的隔閡?當(dāng)我們按下啟動鍵時,啟動的或許是全人類共同的人性程序?!?/p>