教育部近日公布，今年高考報名人數(shù)為1335萬人，比去年的1342萬略微下降7萬人，這是自2018年以來首次出現(xiàn)下降。2025年高考考生主要對應的是2006年和2007年的新生兒。2007年出生人口數(shù)量為1594萬，比2006年增長了10萬，但為何考生數(shù)量會下降呢？這不能簡單以數(shù)字對比來解釋。例如，2007年年底出生的孩子，在入學時間上可能會適當延后。此外，西部多個省市新高考政策落地，考試變化導致復讀生減少也是一個因素。在高考報名人數(shù)已達1300萬規(guī)模的情況下，這點差距可以忽略，基本保持平穩(wěn)。

回顧近20年全國高考報名人數(shù)，2008年達到1050萬后，連續(xù)5年下降至2013年的912萬，此后進入緩慢增長周期。2018年后，高考報名人數(shù)顯著增長，特別是2022年與2023年分別較上一年度大幅增長115萬人與98萬人，2024年高考報名人數(shù)達到1342萬人。這種顯著增長并非適齡人口的變化，而是受教育權利擴大的結果：高中教育普及和中等職業(yè)教育升學途徑的打開。目前，全國高考報名人數(shù)不僅包含普通高考報名人數(shù)，還包含了大量參加中職單招（職教高考）的學生以及專升本考生。其中，后兩類考生占比在很多省份能達到20%—30%。截至今年5月，全國職業(yè)本科高校已達到80余所，高職院校也達到了1500余所。正是中職升學路徑的打通帶來了近年高考報名人數(shù)的大幅增長。

關于復讀生增加的因素需要澄清。一些自媒體不清楚高考報名人數(shù)統(tǒng)計口徑的變化，簡單對比近3年的普通高考招生人數(shù)，得出當下復讀生占比30%的結論是不準確的。根據(jù)新生兒與學齡人口發(fā)展預測，近兩年高考報名人數(shù)或將保持平穩(wěn)，但總體上，高考報名人數(shù)仍將持續(xù)增長10年，預計2034年前后達到最高峰。

高考報名人數(shù)增長是教育進步的表現(xiàn)。如今，近85%的適齡人口都能走進高考考場，高等教育進入全面普及化時代。2024年，國內高等教育毛入學率已突破60%，考上大學已不再困難。某省高考錄取率高達95.6%，但仍有1萬多招生計劃未能完成，意味著只要想上學都能實現(xiàn)。然而，當人人都能成為大學生時，大學文憑的價值開始下降，上什么樣的大學成了問題。

2024年，廣東某民辦高校有1477名本科生未報到。2025年，全國研究生報考人數(shù)在前一年下降36萬人的基礎上再次下降50萬。事實上，國內大量高職院校報到率長期低于85%。背后的核心原因是如果上了大學仍找不到合適的工作，為什么要上？大家開始計算教育的投入產出問題，不僅涉及資金，還有時間成本。

考慮到未來適齡考生數(shù)量將下降，對于地方高校來說，能否緊密結合產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出社會需要的人才尤為重要。就業(yè)問題成為這些高校生死存亡的關鍵，無論是本科還是?？?。鄭州鐵路職業(yè)技術學院發(fā)布招生簡章，動車組檢修技術等專業(yè)面向本科畢業(yè)生招生，但最終只發(fā)專科文憑，被戲稱為“本升?！?。這一現(xiàn)象反映了高等教育普及化后的現(xiàn)實：文憑不重要，誰能解決就業(yè)，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才才是關鍵。

長期以來，一些高校更在意辦學層次的提升，忽視了社會經濟發(fā)展需要。一些專業(yè)的培養(yǎng)方案也明顯滯后于行業(yè)發(fā)展，造成了大學生就業(yè)上的供給側結構性矛盾。中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中提到，完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制，強化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，加強就業(yè)質量監(jiān)測和評價反饋。

當前，人工智能的快速發(fā)展正在深刻影響各個行業(yè)和產業(yè)，高校需要在學科專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式上做出及時調整與改革，滿足社會發(fā)展需要，讓大學生實現(xiàn)高質量就業(yè)，而不僅僅是發(fā)放文憑。否則，落后于時代發(fā)展的高等教育將會被考生拋棄。