對(duì)于教師,指南明確要求AI不能替代教師的教學(xué)主體地位。AI只能是輔助工具,比如幫助備課、生成教學(xué)案例,或者提供個(gè)性化練習(xí)。對(duì)于學(xué)生,規(guī)定更加細(xì)致:禁止用AI直接完成作業(yè)、參加考試,更不能用來作弊。學(xué)生要避免在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用AI,比如寫作文、做藝術(shù)創(chuàng)作,否則可能會(huì)喪失個(gè)人表達(dá)的能力。另外,學(xué)生不得向AI輸入個(gè)人隱私信息,以防數(shù)據(jù)泄露。
指南特別提醒家長,要監(jiān)督孩子合理使用AI,避免低齡兒童沉迷技術(shù)工具。家長自己也要提高對(duì)AI的認(rèn)知,不能盲目依賴AI輔導(dǎo)作業(yè),更不能因?yàn)橛昧薃I就忽視孩子的情感需求和心理健康。
這份指南反映了教育部門對(duì)AI技術(shù)雙刃劍效應(yīng)的清醒認(rèn)識(shí)。一方面,AI確實(shí)能提升教學(xué)效率,比如快速生成練習(xí)題、個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生;但另一方面,如果使用不當(dāng),可能會(huì)助長惰性思維,甚至帶來隱私和安全風(fēng)險(xiǎn)。未來,AI在教育中的應(yīng)用會(huì)越來越廣泛,如何讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)習(xí),而不是替代學(xué)習(xí),將是長期需要探索的課題。對(duì)于家長和教師來說,關(guān)鍵是要把握好度——既不能完全排斥AI,也不能放任濫用。只有合理引導(dǎo),才能讓AI成為教育的助力,而非阻礙。