近日，中日友好醫(yī)院一名規(guī)培生從經(jīng)濟(jì)系轉(zhuǎn)行成為外科醫(yī)生的事件引發(fā)了公眾對“4+4”醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的關(guān)注。一位了解國內(nèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的專家表示，“4+4”原本是一個非常好的模式，在這次事件中被公眾誤讀了。

網(wǎng)上有消息稱，一些醫(yī)院在招聘醫(yī)生時，將相當(dāng)比例的名額留給“特殊培養(yǎng)”的“4+4”學(xué)生，這被認(rèn)為有失公平。一位大型三甲醫(yī)院外科主任醫(yī)師對此特別敏感，她的女兒正努力考入復(fù)旦醫(yī)學(xué)院八年制。她認(rèn)為很多醫(yī)學(xué)生希望進(jìn)入頭部三甲醫(yī)院，而這些資源非常稀缺，“4+4”提供了一條特殊的快車道。這種模式應(yīng)該沿著正途發(fā)展，避免淪為特權(quán)工具。

頂級醫(yī)學(xué)專家指出，國內(nèi)“4+4”模式的初衷是為培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)袖而設(shè)立的，通過嚴(yán)格的考試篩選來培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人。對于網(wǎng)友質(zhì)疑“4+4”培養(yǎng)出來的醫(yī)生由于培養(yǎng)周期縮短而不具備看病能力的問題，多位專家表示，所有醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后都必須接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，經(jīng)過三年的規(guī)培并通過職業(yè)醫(yī)師資格考試后才能正式工作。

針對協(xié)和“4+4”學(xué)生僅用一年就完成規(guī)培任務(wù)的情況，上海交大醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的一位專家解釋說，學(xué)生剛進(jìn)入醫(yī)院的規(guī)范化培訓(xùn)基地后會進(jìn)行臨床能力測試，成績優(yōu)秀者可以只接受一年的培訓(xùn)。目前在國內(nèi)，“4+4”模式最知名的醫(yī)學(xué)院是北京協(xié)和與上海交大，該模式效仿美國的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式，為跨學(xué)科的復(fù)合型醫(yī)生人才提供了職業(yè)轉(zhuǎn)型的通道。

美國的醫(yī)學(xué)教育體系極為嚴(yán)格和規(guī)范，雖然允許其他專業(yè)背景的學(xué)生轉(zhuǎn)行學(xué)醫(yī)，但仍需經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選。在美國，醫(yī)學(xué)生需要在4年本科和4年醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)后獲得MD學(xué)位，然后經(jīng)歷3到7年的住院醫(yī)師培訓(xùn)，最終成為?？浦髦吾t(yī)師或在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)兼顧科研與教學(xué)。有網(wǎng)友質(zhì)疑稱，協(xié)和“4+4”學(xué)生來自地質(zhì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等不同領(lǐng)域，僅靠4年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)和一年的規(guī)范化培訓(xùn)就能勝任醫(yī)生工作，不符合常理。

正在美國接受住院醫(yī)師培訓(xùn)的Albert畢業(yè)于西北大學(xué)金融專業(yè)，并在兩家頭部銀行工作了三年。后來他對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生興趣，辭去高薪職位考取了伊利諾伊大學(xué)醫(yī)學(xué)院。4年后他順利獲得了MD文憑，現(xiàn)正在西奈山醫(yī)院接受培訓(xùn)，培訓(xùn)時長為4年。他還有一年半時間即可取得醫(yī)師執(zhí)照，成為一名醫(yī)生。