教師的本職工作是教書育人,而非守著電話的客服人員。假日值班并非教師的剛性職業(yè)需求。10秒未應(yīng)答即遭遇通報批評,究竟是嚴(yán)于律人,還是形式主義的痕跡太重?將教師按在值班室,守在電話機旁等鈴響,真的能解決學(xué)校急需改善的問題嗎?老師們?nèi)粘9ぷ髦谐艘鎸虒?dǎo)學(xué)生、溝通家長的壓力,還疲于應(yīng)付上級安排的各項“雜事”,大量非教學(xué)任務(wù)占用了過多的時間和精力,“心累”之余,教學(xué)反而成了副業(yè)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自由而負(fù)責(zé)的人,但當(dāng)老師們自己都被形式主義綁架時,如何才能培養(yǎng)出幸福的孩子?假期安排中小學(xué)教師值班,難道要讓老師們對空氣表揚敬業(yè)?當(dāng)老師們被一紙值班表“封印”在空蕩的教學(xué)樓里,這場表演性質(zhì)的“假期值班”行為藝術(shù),真的不應(yīng)該再出現(xiàn)了!別讓形式主義偷走教師的假期。
2月23日,廣州一所民辦高校要求學(xué)生提交消費明細(xì)用于考核,引起了廣泛關(guān)注。該高校的考核要求顯示,學(xué)生需提供支付寶或微信一周的消費截圖憑證
2025-02-25 17:05:35多方回應(yīng)學(xué)校要求學(xué)生提交消費明細(xì)