學(xué)校在招生時(shí)說(shuō),中國(guó)學(xué)生的比例大約在百分之二三十左右,實(shí)際呢,孩子一入學(xué)我就加進(jìn)了大幾百人的中國(guó)家長(zhǎng)群。接孩子的時(shí)候,我和其他中國(guó)家長(zhǎng)們一核對(duì),把各年段各班級(jí)的中國(guó)人數(shù)一加就知道了,這學(xué)校至少有百分之七八十是中國(guó)人。
我女兒入學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí),英語(yǔ)算薄弱那一檔的,被分到了一個(gè)語(yǔ)言強(qiáng)化班。這班里更是基本全部是中國(guó)人,老師在的時(shí)候,會(huì)要求大家只講英語(yǔ),但外教的管理很松散,下課了學(xué)生們七嘴八舌用中文聊天,他們也管不住。
在清邁一年,我女兒的英語(yǔ)進(jìn)步很慢很慢。學(xué)不好英語(yǔ),也就學(xué)不好其他科目,她的成績(jī)還不如在國(guó)內(nèi)時(shí)好。而且由于中國(guó)的陪讀家庭太多,學(xué)校周圍的物價(jià)比市區(qū)還要高,比如我們小區(qū)的獨(dú)棟別墅,租一年要7萬(wàn)多人民幣。整個(gè)小區(qū)不到30棟房子,我在的時(shí)候,除了一戶緬甸人,其余全是中國(guó)人。
我們期待的國(guó)際化沒(méi)有了,性價(jià)比也沒(méi)有了,就想走。
我們比較巧,去普吉島旅游,聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜幸凰€不錯(cuò)的學(xué)校,升學(xué)什么的先不說(shuō),至少是真正的國(guó)際化。它在全球有18所分校,在讀生來(lái)自60個(gè)國(guó)家,基本都是英語(yǔ)母語(yǔ)水平。于是當(dāng)機(jī)立斷就參加新學(xué)校的入學(xué)考試,挺幸運(yùn),我女兒壓線考進(jìn),入學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)倒數(shù)第二。
轉(zhuǎn)學(xué)意味著更昂貴的生活,在清邁,節(jié)約著過(guò),一年也要花掉大概30萬(wàn)人民幣,普吉島的房租和日用品價(jià)格更可能是清邁的兩倍——但我們轉(zhuǎn)學(xué)的決定就是做得飛快。
從出國(guó)那一刻起,我就秉持著不行就走的原則,即使沒(méi)考上這所新學(xué)校,我們也會(huì)持續(xù)尋找離開(kāi)清邁的機(jī)會(huì)。既然出國(guó)讀書了,不可能不圖一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,否則干嘛不留在杭州讀個(gè)國(guó)際學(xué)校?這就是特別現(xiàn)實(shí)的考量。
現(xiàn)在我們從清邁搬到普吉島快兩年了,我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)算是步入了正軌。
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