與香港高校合作創(chuàng)辦新學校還能提升高等教育開放水平。例如,《廣州市教育對外開放“十四五”規(guī)劃》提出,到2025年,廣州教育高水平對外開放態(tài)勢全面形成,達到國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名水平。胡剛認為,香港高校的辦學理念可能帶給廣東高校一定啟發(fā)。雙方取長補短,互相協(xié)調(diào),能激發(fā)更多活力。
以香港中文大學(深圳)為例,該校采用理事會領(lǐng)導下的校長負責制,實行中英雙語教學和書院制度,現(xiàn)有六個學院及一個研究生院。香港科技大學(廣州)則擁有相對國際化的師資,以英語為主要教學語言施行本碩博貫通教育。該校本科教育特色鮮明,前兩年不分專業(yè),第三年進入專業(yè)學習。
這些新高校也在加速擴充大灣區(qū)發(fā)展急需的專業(yè)。例如,香港科技大學(廣州)已正式獲批增設(shè)4個本科專業(yè)、5個碩士項目及1個博士項目。2025年,該校本科招生專業(yè)數(shù)量將增加至7個,涵蓋人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、材料科學與工程、機器人工程、金融科技、微電子科學與工程等,與大灣區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)。
預計2026年完工的深圳海洋大學則對標美國麻省理工學院-伍茲霍爾海洋研究所等國際一流高校,是深圳打造全球海洋中心城市的重要布局。該校學科專業(yè)緊密對接深圳產(chǎn)業(yè),遵循“631”布局,即60%為工學專業(yè),30%為理學專業(yè),10%為其他相關(guān)專業(yè)。
廣東高??倲?shù)在全國排名第三,本科高校數(shù)量排名第二。盡管如此,相比江蘇,廣東人口規(guī)模更大,但“雙一流”高校數(shù)量較少。多年來,學界一直認為珠三角在高等教育資源方面相對缺乏。澳門科技大學副校長龐川曾指出,長三角有35所“雙一流”高等院校,而珠三角僅有5所。
近年來,廣東一直在加速建設(shè)大學,除了此次落地的高校,還新建了深圳理工大學、大灣區(qū)大學等多所高校。業(yè)內(nèi)專家認為,相比快速增加大學數(shù)量,興辦高水平大學更為重要。例如,深圳大學校長毛軍發(fā)表示,要為深圳打造中國“硅谷”發(fā)揮類似美國斯坦福大學的作用,并期待未來產(chǎn)生三項左右諾獎級別的成果。
中國教育研究院研究員儲朝暉認為,要辦成高水平大學,必須秉持長期主義。如今中國高等教育毛入學率已經(jīng)超過60%,未來生源擴展空間有限,高等教育的發(fā)展本質(zhì)上是辦學質(zhì)量的比拼。廣東需要更好地把握當下趨勢,真正“踩”準高教發(fā)展趨勢的節(jié)拍。
中新網(wǎng)12月5日電 據(jù)“廣東應(yīng)急管理”微信公眾號消息,深圳深江鐵路坍塌事故發(fā)生后,廣東省政府即成立了事故調(diào)查組,目前事故原因正在調(diào)查中
2024-12-06 00:24:30廣東成立深圳坍塌事故調(diào)查組