中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所副所長(zhǎng)王春春表示,職業(yè)院校升格為本科不僅僅是名稱變化,更是系統(tǒng)性的躍升和質(zhì)變。例如,“雙師型”教師占比需超過50%,專業(yè)建設(shè)要以專業(yè)群方式推進(jìn),每個(gè)專業(yè)群含三到五個(gè)專業(yè)。此外,對(duì)校企合作和技術(shù)服務(wù)也有更高要求。
隨著一些院校從專科層次調(diào)整為本科,本科層次招生規(guī)模必然增長(zhǎng)。這既是教育高質(zhì)量發(fā)展的趨勢(shì),也是滿足老百姓享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),此次教育部同意設(shè)置的20所高校全部為本科院校,規(guī)劃在校生規(guī)??倲?shù)達(dá)21.1萬人。不久前,教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2025年普通高校招生工作的通知》中也明確提到,認(rèn)真落實(shí)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容工作。
今年,清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)等多所“雙一流”大學(xué)都宣布本科擴(kuò)招,預(yù)計(jì)今年“雙一流”建設(shè)高校本科招生規(guī)模將擴(kuò)招2萬人。清華大學(xué)擬增加約150名本科生招生名額,著力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才;上海交大新增150名本科招生名額,重點(diǎn)面向國家急需的前沿技術(shù)和新興業(yè)態(tài);中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科擴(kuò)招500人,圍繞糧食安全、生物智造、人工智能與裝備制造等領(lǐng)域進(jìn)行人才培養(yǎng)。
李立國教授表示,這次擴(kuò)容注重學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化和面向產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需求來進(jìn)行擴(kuò)招,如集成電路工程、人工智能、生物醫(yī)藥、生命科學(xué)等學(xué)科較多。
黨的二十屆三中全會(huì)和《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》明確提出,要優(yōu)化高等教育布局。各地各校在調(diào)整戰(zhàn)略分布、適應(yīng)地方發(fā)展需求上持續(xù)發(fā)力,更好服務(wù)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域重大戰(zhàn)略。在今年教育部同意設(shè)置的本科層次院校中,新疆有3所,涵蓋智能采礦工程、電氣工程及其自動(dòng)化、智能制造工程、自動(dòng)化、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)。新批復(fù)設(shè)立的普通本科院校福建福耀科技大學(xué)定位為新型研究型大學(xué),著重開展制造業(yè)科技創(chuàng)新研究,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。