迎來建校120周年的復(fù)旦大學(xué)，將2025年度的關(guān)鍵詞確定為“改革·破局”。該校醞釀兩年的教育科技人才一體改革甫一亮相，便引發(fā)廣泛關(guān)注。大江東工作室專訪復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力，請他圍繞一些校內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)，系統(tǒng)解析這場改革的緣起和內(nèi)涵。

大江東：復(fù)旦大學(xué)黨委書記裘新說，文科是復(fù)旦的老根兒，絕不能丟。那怎么處理“老根”“新枝”的關(guān)系？怎么理解復(fù)旦提出的“新文科”？據(jù)說學(xué)校新的招生比例，文理醫(yī)工和交叉門類各占20%，文科真的要大幅縮減了？

金力：我和裘新書記有高度共識：文科是復(fù)旦的旗幟、是“老根”。“老根”不能動搖，也是學(xué)校的核心競爭力之一。今年復(fù)旦本科生招生計(jì)劃，文科確實(shí)有所減少，一是因?yàn)楦呖嘉目粕丛谖s，二是一些曾經(jīng)熱門的專業(yè)遇冷，社會的需求在萎縮，但文史哲等“老根”學(xué)科變化不大。

第一，“老根”要繼續(xù)做強(qiáng)。優(yōu)勢學(xué)科、高峰學(xué)科，沒有任何理由放棄或縮減，必須加強(qiáng)支持和投入，不吝用兵、不遺余力，讓“老根”更加枝繁葉茂。我們希望能培養(yǎng)和造就有思想、能夠引領(lǐng)世界和時(shí)代的人，對中華文化和人類文明有貢獻(xiàn)的人，從這點(diǎn)看文科一定要做“精”。像文科資深教授陳尚君，40年心無旁騖，以一人之力鉤沉補(bǔ)遺出版《唐五代詩全編》，“用最聰明的頭腦下最笨的功夫、干最寂寞的事情”，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究與闡釋、傳承與發(fā)揚(yáng)做出了不朽功業(yè)，復(fù)旦引以為榮、倍加呵護(hù)。

人文社科是復(fù)旦“學(xué)科高原”中最突出齊整的板塊。近年來，學(xué)校持續(xù)發(fā)力，人文學(xué)科優(yōu)勢更加彰顯，社會科學(xué)的國際影響力、競爭力快速提升，鞏固了復(fù)旦文科重鎮(zhèn)地位。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，哲學(xué)社會科學(xué)是“科學(xué)的科學(xué)”，能夠直面和研究現(xiàn)實(shí)中的重大問題，特別是在AI時(shí)代回應(yīng)人類終極問題。

人文社科也能促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。動畫電影《哪吒之魔童鬧海》投資方光線傳媒的董事長王長田，就是復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院1984級校友。他提過，他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與復(fù)旦的人文素養(yǎng)培育分不開?！赌倪钢[海》將人文敘事技巧與電影工業(yè)技術(shù)手段無縫銜接，助推了我們的文化軟實(shí)力。

第二，“老根”要發(fā)新枝。想避免出現(xiàn)“歷史的疲態(tài)”，需要與時(shí)俱進(jìn)。如果說“新工科”是直接服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的交叉學(xué)科，那么，“新文科”就是直接解決中國式現(xiàn)代化重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的交叉學(xué)科。

我想補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)，人文社科背景的培養(yǎng)項(xiàng)目容量約占復(fù)旦本科2025級的30%，但內(nèi)涵和模式有很大的轉(zhuǎn)型升級。傳統(tǒng)文科的招生數(shù)有適度調(diào)整，同時(shí)大大增加“新文科”培養(yǎng)項(xiàng)目和名額投放，文科與理工醫(yī)學(xué)科交叉的雙學(xué)士學(xué)位規(guī)模占2025級招生人數(shù)的12.4%，可以說，“新文科”占了學(xué)校交叉門類的“半壁江山”。我們希望通過文理交叉、文工結(jié)合、文醫(yī)融通，催生新的學(xué)科增長點(diǎn)，把復(fù)旦文科的品牌進(jìn)一步擦亮、優(yōu)勢進(jìn)一步鞏固。

比如，目前全世界古文字研究領(lǐng)域?qū)I(yè)隊(duì)伍僅約200人，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心是重鎮(zhèn)，立志“站在古文字考釋的最前沿”。一群中青年學(xué)者將“冷門絕學(xué)”做得樂在其中，成果豐碩，還跨學(xué)科合作，利用人工智能助力甲骨綴合，最近一年多就新拼綴成了甲骨50組。

第三，“老根”奠定“道統(tǒng)”。復(fù)旦的“老根”，指傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。文理融合，才是復(fù)旦真正的“老根”，是復(fù)旦有今天地位的真正道統(tǒng)。無論文理醫(yī)工，要塑造追求卓越的靈魂，人文情懷與科學(xué)精神缺一不可。每一位復(fù)旦學(xué)生包括理工科同學(xué)，都要有人文情懷；每一位復(fù)旦學(xué)生特別是文科同學(xué)，都要有科學(xué)精神。“思考大問題、構(gòu)建大視野、砥礪大情懷”，沒有人文精神是萬萬不能的。

我一直認(rèn)為應(yīng)該跨越學(xué)科的邊界，自己的研究文理醫(yī)工都有一定涉足，與很多人文社科學(xué)者有很好的合作，非常珍惜他們的引領(lǐng)和支撐。過去10年，我們共同組建了現(xiàn)代語言學(xué)交叉研究團(tuán)隊(duì)，搭建漢藏、南島、侗傣等語系的源流框架，與遺傳信息比較互鑒，試圖厘清它們的歷史脈絡(luò)、起源分化，并以此解析世界范圍的人群遷徙。