高校期末作業(yè)是跳舞或?qū)懻撌?創(chuàng)意考核引熱議!近日,江西一網(wǎng)友發(fā)布視頻稱,自己所在高校一門課程的期末作業(yè)為跳一支15秒的舞蹈或?qū)懸黄?5000字的論述。視頻發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議,有人調(diào)侃:“1500字莫要羞辱灑家,15000字欣賞我的舞姿吧”“15秒,眼睛一閉就過去了”。
這名網(wǎng)友小蔡是江西南昌某高校的大一學(xué)生,該課程是一門名為“大學(xué)心理健康教育”的公共課。他認(rèn)為這種考核方式新穎有趣,老師在開課時便布置了這樣的任務(wù),讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。小蔡覺得這激發(fā)了他對后續(xù)課程的興趣,同時提到老師平時會與學(xué)生互動,上一次課還帶他們玩了情境推理游戲。
課程老師表示,設(shè)置這個作業(yè)的目的在于切合課程主題,講解性格的復(fù)雜性和可塑性,并激勵同學(xué)們做出自我突破,給予自我展示的機會,讓課堂氛圍更輕松愉快。至于評分標(biāo)準(zhǔn),老師希望通過課程讓學(xué)生在現(xiàn)實中學(xué)有所用,因此不會在分?jǐn)?shù)上施加過多壓力。
小蔡選擇跳“來財”這支舞,一方面因為喜慶,另一方面也是網(wǎng)絡(luò)熱點,班里半數(shù)以上同學(xué)也選擇了跳舞。他表示,這門課程改變了他對大學(xué)公共課的看法,現(xiàn)在上課時玩手機的時間明顯減少。
近年來,多所高校通過開設(shè)創(chuàng)意課程和設(shè)置創(chuàng)意作業(yè)的方式吸引學(xué)生參與,如武漢大學(xué)、中南大學(xué)等高校部分課程布置“模仿寫作”、“制作校園古建筑群的景觀模型”、“抽盲盒”等作業(yè),湖南第一師范大學(xué)、中南大學(xué)、北京大學(xué)、廣西大學(xué)等高校還開設(shè)了“生死學(xué)”、“手工課”、“攀樹課”等課程,鼓勵學(xué)生報名。
山東大學(xué)社會學(xué)教授王忠武認(rèn)為,心理健康教育這類公共課提升在學(xué)生心中的含金量十分必要。心理健康不僅在于課堂,更在于實踐。當(dāng)前許多案例表明,心理問題并不僅限于特定群體,也不分年齡段。只有個體心理健康,才能換來整個社會的健康。
對于部分高校通過設(shè)置創(chuàng)意課程和創(chuàng)意作業(yè)讓學(xué)生關(guān)注課堂的方式,王忠武認(rèn)為,高校課堂應(yīng)以更接地氣的方式讓學(xué)生坐下來,同時關(guān)注課程質(zhì)量,將課程與學(xué)生的現(xiàn)實需求相結(jié)合?,F(xiàn)代高校教育不僅要適應(yīng)人性,更要提升人性。一些課程不僅要關(guān)注學(xué)生喜不喜歡,更要關(guān)注學(xué)生是否有成長。
網(wǎng)友們對此也有不同看法。有人表示這種誘惑力很大,甚至動搖了一些內(nèi)向的人;有人建議直接來一段科目三,超過的時長算贈送;還有人選擇痛苦地寫完15000字,一邊寫一邊罵自己不爭氣;更多人則表示會選擇跳舞,因為舞蹈三四天就能學(xué)會,而論文不可能這么快完成。