高校期末作業(yè)是跳舞或?qū)懻撌?創(chuàng)意考核引熱議！近日，江西一網(wǎng)友發(fā)布視頻稱，自己所在高校一門課程的期末作業(yè)為跳一支15秒的舞蹈或?qū)懸黄?5000字的論述。視頻發(fā)布后引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人調(diào)侃：“1500字莫要羞辱灑家，15000字欣賞我的舞姿吧”“15秒，眼睛一閉就過去了”。

這名網(wǎng)友小蔡是江西南昌某高校的大一學(xué)生，該課程是一門名為“大學(xué)心理健康教育”的公共課。他認(rèn)為這種考核方式新穎有趣，老師在開課時便布置了這樣的任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。小蔡覺得這激發(fā)了他對后續(xù)課程的興趣，同時提到老師平時會與學(xué)生互動，上一次課還帶他們玩了情境推理游戲。

課程老師表示，設(shè)置這個作業(yè)的目的在于切合課程主題，講解性格的復(fù)雜性和可塑性，并激勵同學(xué)們做出自我突破，給予自我展示的機會，讓課堂氛圍更輕松愉快。至于評分標(biāo)準(zhǔn)，老師希望通過課程讓學(xué)生在現(xiàn)實中學(xué)有所用，因此不會在分?jǐn)?shù)上施加過多壓力。

小蔡選擇跳“來財”這支舞，一方面因為喜慶，另一方面也是網(wǎng)絡(luò)熱點，班里半數(shù)以上同學(xué)也選擇了跳舞。他表示，這門課程改變了他對大學(xué)公共課的看法，現(xiàn)在上課時玩手機的時間明顯減少。

近年來，多所高校通過開設(shè)創(chuàng)意課程和設(shè)置創(chuàng)意作業(yè)的方式吸引學(xué)生參與，如武漢大學(xué)、中南大學(xué)等高校部分課程布置“模仿寫作”、“制作校園古建筑群的景觀模型”、“抽盲盒”等作業(yè)，湖南第一師范大學(xué)、中南大學(xué)、北京大學(xué)、廣西大學(xué)等高校還開設(shè)了“生死學(xué)”、“手工課”、“攀樹課”等課程，鼓勵學(xué)生報名。

山東大學(xué)社會學(xué)教授王忠武認(rèn)為，心理健康教育這類公共課提升在學(xué)生心中的含金量十分必要。心理健康不僅在于課堂，更在于實踐。當(dāng)前許多案例表明，心理問題并不僅限于特定群體，也不分年齡段。只有個體心理健康，才能換來整個社會的健康。

對于部分高校通過設(shè)置創(chuàng)意課程和創(chuàng)意作業(yè)讓學(xué)生關(guān)注課堂的方式，王忠武認(rèn)為，高校課堂應(yīng)以更接地氣的方式讓學(xué)生坐下來，同時關(guān)注課程質(zhì)量，將課程與學(xué)生的現(xiàn)實需求相結(jié)合?，F(xiàn)代高校教育不僅要適應(yīng)人性，更要提升人性。一些課程不僅要關(guān)注學(xué)生喜不喜歡，更要關(guān)注學(xué)生是否有成長。

網(wǎng)友們對此也有不同看法。有人表示這種誘惑力很大，甚至動搖了一些內(nèi)向的人；有人建議直接來一段科目三，超過的時長算贈送；還有人選擇痛苦地寫完15000字，一邊寫一邊罵自己不爭氣；更多人則表示會選擇跳舞，因為舞蹈三四天就能學(xué)會，而論文不可能這么快完成。